1.3 数据采集与编码（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）.docx

1.3数据采集与编码（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3数据采集与编码（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：数据采集与编码，包括数据的来源、采集方法、数据编码的基本原则等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在必修1中学习的数据概念、数据类型等知识紧密相关，有助于学生更深入地理解数据在信息技术中的重要性，并为后续学习数据加工、处理打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过数据采集与编码的学习，学生能够认识到数据在信息技术中的核心地位，培养对数据的敏感度和处理能力；同时，通过实践操作，提升学生的问题解决能力和创新思维，为适应数字化时代打下坚实基础。

学情分析

高中学生在进入信息技术必修1课程之前，已经具备了一定的计算机操作基础，对网络、软件等有一定了解。然而，在数据采集与编码这一章节，学生的知识储备和能力水平存在以下特点：

1.知识层面：学生对数据的定义、类型有一定的认识，但对数据采集的方法、过程以及编码的原理和技巧了解有限。部分学生可能对数据采集的复杂性和编码的规范性存在误解。

2.能力层面：学生在信息检索、数据处理方面具备一定能力，但在实际操作中，数据采集的准确性和编码的规范性有待提高。此外，学生在团队合作、问题解决等方面能力参差不齐。

3.素质层面：学生在信息意识、计算思维等方面有一定基础，但创新意识和实践能力有待加强。部分学生可能对信息技术课程的重要性认识不足，缺乏主动学习的积极性。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习等方面存在差异。部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主思考等问题，这将对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

（1）针对学生知识储备不足的问题，通过生动案例、互动讨论等方式，帮助学生掌握数据采集与编码的基本原理。

（2）注重培养学生的实践能力，通过实际操作，让学生在实践中发现问题、解决问题。

（3）引导学生树立正确的信息意识，提高对信息技术课程重要性的认识，激发学习兴趣。

（4）关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，确保全体学生都能在课程中受益。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解数据采集与编码的基本概念和原理，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.运用讨论法，引导学生就数据采集的实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实施实验法，通过分组实验，让学生亲自动手进行数据采集和编码操作，提高学生的实践技能。

2.利用多媒体设备展示数据采集工具和编码方法，增强直观性。

3.应用教学软件模拟数据采集过程，让学生在虚拟环境中体验编码实践。

4.结合网络资源，拓展学生视野，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的编码实例，如二维码、条形码等，引导学生思考数据编码的重要性。

回顾旧知：简要回顾数据的基本概念和类型，以及数据在信息技术中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解数据采集的步骤、方法和工具，包括网络数据采集、传感器数据采集等。

举例说明：以实际案例展示如何进行数据采集，如通过网络爬虫获取网页数据，使用传感器收集环境数据等。

互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识设计一个简单的数据采集方案，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组进行数据采集实践，如使用手机APP采集天气数据，或通过在线调查收集用户反馈。

教师指导：巡回指导，解答学生在数据采集过程中遇到的问题，确保学生能够顺利进行实践。

4.编码方法讲解（约15分钟）

讲解新知：介绍数据编码的基本原则和常用编码方法，如ASCII码、Unicode等。

举例说明：通过实际编码示例，如将中文字符转换为ASCII码，帮助学生理解编码过程。

互动探究：学生尝试将所采集的数据进行编码，并讨论编码过程中的注意事项。

5.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，对采集到的数据进行编码，并尝试解码以验证编码的正确性。

教师指导：提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成编码和解码操作。

6.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调数据采集与编码的重要性，以及在实际应用中的注意事项。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生完成以下任务：

（1）收集并整理一个数据集，进行数据采集和编码。

（2）撰写一篇简短的报告，阐述数据采集与编码的过程和心得体会。

（3）设计一个简单