8《卖火柴的小女孩》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docx

8《卖火柴的小女孩》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生们学习统编版三年级上册语文课本中的《卖火柴的小女孩》。通过阅读课文，学生们将了解到小女孩的悲惨命运，学习课文中的生字词，并学会通过细节描写来理解人物情感和故事情节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生们在低年级阶段学习的基础阅读能力和情感体验有紧密联系。通过回顾和运用已学到的阅读技巧，学生们能够更好地理解和感受这篇课文所传达的深刻情感和道德寓意。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《卖火柴的小女孩》，学生将提升阅读理解能力，学会通过文字感受人物情感；培养想象力，通过细节描写丰富内心世界；增强审美鉴赏能力，体会文学作品的魅力；同时，通过故事了解社会底层人民的苦难，增强文化认同感和人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点，

①准确朗读课文，感受小女孩的悲惨命运和内心的渴望。

②理解课文中的重点词语和句子，如“冻得发抖”、“渴望温暖”等，体会其背后的情感。

③通过分析课文中的细节描写，培养学生的观察力和想象力。

2.教学难点，

①引导学生深入理解小女孩的内心世界，体会其悲剧命运的深刻含义。

②培养学生对文学作品中的象征意义和隐喻的理解能力，如火柴代表的温暖与希望。

③引导学生思考社会问题，培养同情心和正义感，理解社会底层人民的困境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解课文内容，把握故事情节和人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，亲身体验角色的情感，加深对人物的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课外阅读拓展：推荐相关课外读物，引导学生进行拓展阅读，丰富知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《卖火柴的小女孩》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小女孩为什么要点燃火柴？”“火柴代表了什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解故事背景和人物性格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与课文相关的故事或提问“什么是善良？”来引出《卖火柴的小女孩》。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句子，如“冻得发抖”、“渴望温暖”等，结合生活实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对小女孩命运的看法，以及火柴代表的象征意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么小女孩的火柴能点燃温暖？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和表达对课文的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握重点知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《卖火柴的小女孩》，布置阅读相关文学作品或观看电影《卖火柴的小女孩》的作业，以加深对课文的理解。

提供拓展资源：推荐与课文主题相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学