七年级语文下册《专题学习活动 我的语文生活》教学课件.pptxVIP

专题学习活动我的语文生活;了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联；了解短视频制作的基本要求，学会制作短视频。

能发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。

培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。;活动指导;（二）整理交流

1.以小组为单位，整理在招牌中发现的错别字及其他问题。

2.各小组合作将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类店铺招牌的语言特点。

3.选择你最喜爱的店铺招牌，说说你喜爱的理由。结合“资料一”，归纳概括招牌语言的“宜”和“忌”各有哪些。;探究示例;评价招牌;活动二：寻找“最美对联”;探究示例;特点;2.搜集对联;3.对联之最;印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年;活动三：制作短视频;探究示例;七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。;【示例一】尘——小土为尘，一尘不染。

【示例二】功——出工出力，才会成功。

【示例三】泪——目中含水，伤心流泪。;（2）【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。

示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）

①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（）

②摄将真彩去，留得美妙影。（）;（3）【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。;【示例一】

我觉得随意改成语不好。虽然这是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的不良影响。因此我们要坚决维护汉字的规范使用。

【示例二】

我们要辩证地看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这容易误导人们对成语的认识、理解，造成语言混淆。因此，谐音字应在限定范围内使用。我们在生活和学习中要尽量避免误用汉字。