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探讨初中地理“大单元”教学的意义及策略;目录;01;教育改革的需求;地理学科特点分析;“大单元”教学的兴起;02;提高学生综合素养;促进地理学科知识的整合;培养学生探究解决问题的能力;03;单元主题的确定;教学内容的整合;教学活动的组织;04;案例一:城市地理单元;案例二:自然地理单元;案例三:人文地理单元;05;过程性评价;成果性评价;自我评价与同伴评价;06;教师专业素养要求;教学资源整合的难度;学生学习习惯的培养;07;与信息技术融合;注重学生个性化发展;促进地理学科与其他学科的结合;THANKS
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