21雪孩子说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

21雪孩子说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

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设计意图

本课《雪孩子》选自统编版二年级上册语文课本，通过讲述雪孩子与小白兔的故事，引导学生感受大自然的神奇与温暖，培养学生的想象力和表达能力。设计意图在于帮助学生理解课文内容，培养阅读兴趣，同时通过角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生阅读兴趣，提升阅读理解能力。

2.培养学生想象力和创造力，激发对自然界的热爱。

3.增强学生口语表达和沟通能力，学会表达个人情感。

4.培养学生欣赏文学作品的能力，提高审美素养。

学情分析

二年级的学生正处于童年初期，他们对世界充满好奇，想象力丰富，易于被生动的故事和形象化的教学吸引。在这个阶段，学生的语文学习重点在于培养阅读兴趣和基本阅读能力，以及对语言文字的初步感知和理解。以下是对二年级学生的具体学情分析：

1.知识基础：二年级学生已经掌握了一定的汉语拼音知识和基本的汉字书写能力，能够阅读简单的文字和短句，但对长篇课文的理解能力有限。

2.能力方面：学生的注意力集中时间较短，容易分散，需要教师在教学中注意引导和维持。他们的表达能力和创造力正在逐步发展，能够通过绘画、表演等方式表达自己的理解。

3.素质培养：二年级学生开始形成一定的道德观念和集体意识，他们开始意识到自己的行为对他人和环境的影响，这对于培养他们关爱动物、尊重自然的情感态度具有重要意义。

4.行为习惯：二年级学生的自主学习能力有待提高，需要教师通过课堂纪律管理和学习方法指导来帮助学生养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，通过故事情境的创设，引导学生主动参与到阅读和理解过程中，同时结合学生的年龄特点，设计互动性强、趣味性高的教学活动，以促进学生的全面发展。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：班级阅读平台、学校图书管理系统

-信息化资源：与课文相关的动画故事视频、课文朗读音频

-教学手段：图片、插图卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示雪景图片，引导学生观察并描述雪的特点。

-提问：“你们知道雪孩子是什么吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题《雪孩子》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，学生跟读。

-分段讲解课文内容，重点讲解生字、词语和句子。

-通过提问引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

-教师总结课文主题，强调关爱动物、尊重自然的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-进行词语接龙游戏，复习课文中的生字、词语。

-学生朗读课文，教师逐句点评，纠正发音和语调。

-角色扮演，让学生扮演雪孩子、小白兔等角色，表演课文内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长一起观察并描述雪景。

-家长协助学生收集有关雪的图片和故事，准备下节课分享。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生在阅读《雪孩子》这篇课文后，能够理解故事情节，把握人物形象，体会作者表达的情感。这有助于提高他们的阅读理解能力，为后续的阅读学习打下坚实的基础。

2.词汇积累丰富：学生在学习过程中，通过课文中的生字词学习，掌握了新的词汇，如“融化”、“飘落”、“温暖”等，这些词汇的积累有助于学生语言表达的丰富性和准确性。

3.语文素养增强：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生不仅加深了对课文内容的理解，还培养了合作学习的能力，提高了语文素养。

4.想象力和创造力发展：学生在学习《雪孩子》时，被故事中的想象元素所吸引，激发了他们的想象力。通过绘画、表演等方式，学生将自己的想象转化为具体的表现，创造力得到了发展。

5.情感态度价值观培养：课文通过雪孩子与小白兔的故事，传达了关爱动物、尊重自然、乐于助人的价值观。学生在学习过程中，对这些价值观有了更深刻的认识，有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。

6.口语表达能力提高：学生在课堂上通过朗读、表演、讨论等方式，锻炼了自己的口语表达能力。他们能够流畅地表达自己的想法，语言表达更加清晰、准确。

7.识字写字能力增强：学生在学习课文的过程中，通过反复朗读和书写，加深了对汉字的认识，提高了识字写字能力。

8.自主学习能力提升：学生在完成课后作业和预习新课的过程中，逐渐养成了自主学习的好习惯。他们能够独立思考问题，主动寻找解决问题的方法。

9.团队协作能力加强：在小组讨论和角色扮演