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4.18保护矿产资源（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

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教学内容

《4.18保护矿产资源》是四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）中的一课。本节课主要包括以下内容：了解我国矿产资源的特点和分布；认识矿产资源的分类和重要性；探讨如何合理利用和保护矿产资源。通过学习，学生将掌握矿产资源的基本知识，树立节约资源、保护环境的意识。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对自然资源的认识，理解矿产资源的重要性及其与人类生活的密切关系。

2.探究实践：通过小组合作探究，提升学生的观察、分析、归纳能力，培养科学探究精神。

3.环保意识：引导学生树立节约资源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。

4.社会责任：激发学生对国家资源保护的使命感，培养学生积极参与社会环境保护的意愿。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解矿产资源的基本概念和分类，包括金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

②掌握我国矿产资源的特点和分布，能够识别并说出一些常见的矿产资源。

③认识到矿产资源对人类社会的重要性，以及它们在经济发展和日常生活中的应用。

2.教学难点，

①分析矿产资源开发与环境保护之间的关系，理解可持续发展的理念。

②设计并实施简单的调查活动，收集和整理关于矿产资源的信息。

③评价和反思个人或集体在矿产资源保护方面的行为，形成正确的价值观和行为准则。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、科学实验器材（放大镜、地质模型等）。

课程平台：教科书《四年级科学上册》（冀人版）。

信息化资源：网络教育资源平台、相关科学纪录片、矿产资源保护相关的图片和视频资料。

教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、多媒体演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对矿产资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球上有哪些宝贵的资源吗？它们对我们有什么意义？”

展示一些关于矿产资源的图片或视频片段，如石油、煤炭、金属矿产等，让学生初步感受矿产资源的存在和重要性。

简短介绍矿产资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.矿产资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解矿产资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解矿产资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍矿产资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.矿产资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解矿产资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的矿产资源案例进行分析，如中国的大庆油田、山西的煤炭资源等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解矿产资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用矿产资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与矿产资源相关的主题进行深入讨论，如“如何合理开采和利用矿产资源”、“矿产资源保护的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对矿产资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调矿产资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括矿产资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调矿产资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用矿产资源。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的综合运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于矿产资源的短文或报告，内容可以包括矿产资源的分类、特点、保护措施等。

要求学生在作业中结合所学知识，提出自己的观点和建议，以培养学生的批判性思维和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地定义和描述矿产资源，了解其分类、特点和分布情况。

学生能够识别和区分不同类型的矿产资源，如金属矿产、非金属矿产和能源矿产。

学生掌握了矿产资源的基本组成部分，如金属元素、矿物等。

2.能力提升：

通过案例分析，学生能够分析矿产资源开发与环境保护之间的关系，提高解决问题的能力。

学生在小组讨论中学会了如何合作、分享观点和提出建议，增强了团队协作能力。

学生在撰写课后作业时，能够运用所学知识，提高信息收集、整理和表达的