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第15课《美化我的课程表》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《美化我的课程表》这一综合实践活动，激发二年级学生对课程表的兴趣，培养他们的审美能力和动手实践能力。课程结合实际，引导学生运用所学知识，设计出个性鲜明的课程表，提高他们的创新意识和审美素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美意识，提高他们对色彩、形状等视觉元素的认识和运用能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，提升他们的空间想象力和创造力。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中学会沟通与协作，共同完成课程表美化任务。

4.培养学生的规则意识，让学生在遵守课程表设计规则的基础上，发挥个性创意。

三、重点难点及解决办法

重点：课程表的美化设计，包括色彩搭配、布局合理性和个性化创意。

难点：如何将课程内容与美观设计相结合，同时保持课程表的实用性和易读性。

解决办法：

1.重点：通过示范和小组讨论，引导学生学习色彩搭配原则，鼓励他们尝试不同的设计风格。

2.难点：设计前进行课程内容分析，确保设计符合课程需求，同时组织学生进行头脑风暴，激发创意。

3.重点：教授学生使用简单的图形和符号来表示课程内容，提高课程表的直观性。

4.难点：通过课堂练习和反馈，帮助学生逐步掌握平衡美观与实用性的设计技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《美化我的课程表》相关的教材或活动手册。

2.辅助材料：准备色彩丰富的课程表模板、绘画工具、剪刀等，以及与课程相关的图片和图表，用于启发学生设计思路。

3.教学软件：利用PPT展示设计案例，辅助讲解色彩搭配和布局技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的白板或大纸，方便学生展示和讨论设计作品。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，同学们纷纷抬头看向讲台。

2.老师说：“同学们，今天我们要上一节有趣的课——《美化我的课程表》。你们有没有想过，我们的课程表也可以变得美丽呢？”

二、新课讲授

1.老师展示一张简单的课程表，说：“这就是我们的课程表，虽然它很有用，但是看起来有些单调。今天，我们就来给它穿上美丽的‘外衣’。”

2.老师讲解色彩搭配原则，引导学生认识色彩对心情的影响，说：“不同的颜色会给人带来不同的感受，比如红色让人感到热情，蓝色让人感到平静。接下来，我们就来学习如何运用色彩搭配，让我们的课程表变得丰富多彩。”

3.老师展示几个课程表设计的案例，让学生欣赏，并提问：“你们觉得这些设计有什么特点？”

4.学生回答后，老师总结：“这些设计都注重了色彩的搭配和布局的合理性。接下来，我们一起来动手实践，设计属于我们自己的课程表。”

三、小组讨论与实践活动

1.老师将学生分成小组，每组发放课程表模板、绘画工具、剪刀等材料。

2.老师说：“请你们在小组内讨论，决定如何美化你们的课程表。可以参考刚才展示的案例，也可以发挥你们的创意。”

3.学生分组讨论，老师巡视指导，解答学生疑问。

四、课程表设计实践

1.学生开始动手设计课程表，老师巡回指导，关注每个小组的设计进度。

2.老师说：“在设计过程中，要注意以下几点：一是色彩搭配要和谐，二是布局要合理，三是符号表示要清晰。”

3.学生在老师的指导下，逐渐掌握设计技巧，课程表设计逐渐呈现出个性化的特点。

五、作品展示与评价

1.各小组展示自己的课程表设计，其他同学进行评价。

2.老师说：“请大家欣赏一下同学们的作品，看看哪张课程表设计得最吸引人。”

3.学生欣赏其他小组的作品，分享自己的设计心得。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，说：“今天我们学习了如何美化课程表，希望同学们在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。”

2.老师说：“请同学们谈谈自己在设计课程表过程中的感受，以及遇到的问题和解决方法。”

3.学生分享自己的学习心得，老师进行点评和总结。

七、布置作业

1.老师说：“课后，请同学们根据今天所学知识，设计一张自己的课程表，并尝试用不同的色彩和布局方式。”

2.学生领取作业任务，老师强调：“请大家认真完成作业，下周我们将进行课程表设计展示。”

八、下课

1.老师说：“同学们，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生纷纷起立，向老师鞠躬致谢，老师微笑着挥手告别。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-色彩心理学：介绍不同颜色对人类心理的影响，如红色代表热情，蓝色代表冷静，黄色代表活力等，帮助学生理解色彩在课程表设计中的心理作用。

-图形设计基础：介绍基本的图形设计原则，如对比、平衡、节奏等，帮助学生提升设计审美。

-个性化课程表