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2025春人美版（2024）美术初中七年级下册第四单元端午今昔《2祖辈手艺》教学设计

教材分析

《祖辈手艺》是人美版美术初中七年级下册第四单元“端午今昔”中的重要一课。本单元围绕端午节这一传统节日展开，旨在引导学生深入了解端午文化，感受传统文化的魅力。《祖辈手艺》一课聚焦于端午相关的传统手工艺，这些手艺承载着祖辈们的智慧与情感，是端午文化的生动体现。

教材通过展示丰富多样的端午传统手工艺作品，如精巧的香囊、灵动的剪纸、细腻的刺绣、古朴的木雕等，让学生直观地感受到祖辈手艺的独特魅力。同时，详细介绍了这些手工艺的制作材料、工艺技法以及背后所蕴含的文化寓意，使学生明白这些手艺不仅是艺术创作，更是传统文化传承的重要载体。教材还设置了相关的实践活动，鼓励学生亲身体验传统手工艺的制作过程，在实践中掌握基本的工艺技巧，培养学生的动手能力和创新精神，进一步加深学生对端午文化的理解与热爱，提升学生的文化素养和美术综合素养。通过学习这一课，学生能够更好地认识传统文化的价值，增强对本土文化的认同感和自豪感，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定基础。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。在之前的美术学习中，学生已经积累了一定的美术基础知识和技能，如简单的线条运用、色彩搭配、造型表现等，具备了初步的审美能力。然而，对于传统手工艺与传统文化之间的紧密联系，学生的理解还不够深入，尚未能系统地从文化角度去欣赏和解读传统手工艺作品，也缺乏将传统手工艺技法运用到实际创作中的能力。

这一阶段的学生自主学习能力和团队协作能力正在逐步发展，但在面对较为复杂的传统手工艺制作时，可能会出现理解困难、操作不熟练等问题，需要教师给予充分的引导和示范。同时，学生对生活中的节日氛围较为熟悉，但对于节日背后所蕴含的传统手工艺文化挖掘不够，将传统手工艺文化转化为美术作品的能力有待提高。不过，他们对动手实践活动充满热情，乐于尝试新的表现形式和创作手法，这为在美术课堂上开展与端午传统手工艺相关的教学活动提供了良好的基础。教师可以充分利用学生的这些特点，引导学生积极参与课堂学习，在实践中感受祖辈手艺的魅力，提升学生的美术素养和文化传承意识。

课标目标

审美感知：引导学生欣赏各类与端午相关的传统手工艺作品，如香囊、剪纸、刺绣、木雕等，敏锐感知其中所蕴含的艺术美，包括作品的造型美、色彩美、工艺美以及文化内涵美等。通过对传统手工艺作品的欣赏，提高学生对不同材质、工艺的审美鉴赏能力，培养学生从文化角度解读艺术作品的审美眼光，让学生能够体会到传统手工艺所传达的情感和精神内涵。

艺术表现：让学生掌握运用多种传统手工艺技法进行创作的能力，如剪纸的折叠、剪裁技法，刺绣的针法运用，木雕的雕刻技巧等。学生能够运用所学的工艺技法，选择合适的材料，创作与端午主题相关的手工艺品，如制作端午香囊、剪纸作品、刺绣小品、木雕挂件等。通过实践创作，提升学生的动手能力和艺术表现能力，使学生能够通过自己的作品表达对端午文化的理解和感受，展现传统手工艺的独特魅力。

创意实践：鼓励学生在学习传统手工艺的基础上，大胆创新，将现代元素与传统手工艺相结合，提出新颖的创作思路和表现形式。通过对传统手工艺技法和元素的重新组合、变形、创新应用，培养学生的创新思维和实践精神，使学生能够在实践中突破传统，创作出具有个性和时代感的手工艺品，解决在创作过程中遇到的实际问题，如材料选择、工艺难度把控、创意表达等。

文化理解：使学生深入了解端午传统手工艺所承载的丰富文化内涵，包括其历史渊源、发展演变、地域特色、民俗寓意等，认识到传统手工艺是中华民族传统文化的重要组成部分。通过对端午传统手工艺与文化关系的探究，增强学生对本土文化的认同感和自豪感，培养学生尊重多元文化的意识，拓宽学生的文化视野，让学生明白文化是艺术创作的深厚根基，传统手工艺的传承与发展对于弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

教学重难点

1.教学重点

深入了解与端午相关的传统手工艺的种类、特点、制作材料和工艺技法，如香囊的制作工艺、剪纸的表现手法、刺绣的针法特点、木雕的雕刻流程等，理解这些传统手工艺与端午文化之间的紧密联系。

掌握观察和分析传统手工艺作品的方法，能够从工艺技巧、艺术风格、文化内涵等多个层面进行欣赏和解读，提高审美鉴赏能力。

学会运用各种传统手工艺技法，选择合适的材料，进行与端午主题相关的手工艺品创作，如制作具有独特设计的端午香囊、富有创意的剪纸作品、精致的刺绣饰品、小巧的木雕摆件等，培养学生的动手能力和创新精神。

2.教学难点

如何引导学生深入挖掘端午传统手工艺文化内涵中所蕴含的情感因素，并将其巧妙地融入到自己的创作中，使作品不仅具有形式美感，更能传达出深厚的文化情感和独特的个人感悟，避免作品流于表面，缺乏深度和