QP-72-001教育训练控制程序.doc

教育训练控制程序

文件编号

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QP-72-001

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一．目的：

为提高员工的质量意识、环保意识、专业技能及综合素质，以提升产品品质、环保与提高工作效率，进而达到人力资源的可持续发展。

二．适用范围：

本组织内所有的员工的教育训练。

三．定义：

新进人员：指试用期满前的人员。

在职人员：指试用期满且合格的人员。

直接人员：制造单位现场作业人员。

间接人员：制造领料员以上的干部和工程、物流、品质部、行政部、总经理室、业务等非直接生产人员。

教育训练：通过有计划、有步骤地教育和培训，使其掌握某种技术或具有某种能力的

活动。

四．权责区分：

各部门主管：1、负责提报年度教育训练需求计划或临时性的培训需求；

2、部门内训教材的编写；

3、负责编制本部门相应的岗位工作任职要求，负责对本部门的员工进行工种技能培训。

4、对其部属进行在职教育训练，以及核准部属内、外训的申请，并对其受训后绩效予以考核。

行政部：1、修改、完善公司教育训练制度；

2、对全公司教育训练计划进行审查、汇总、呈报、监督执行；

3、在职员工培训过程跟踪、实施成果分析及改善对策的呈报；

4、新进员工及公共课程的实施和考核；

5、外训机构的审核及办理；

6、收集和保存外训资料、证书及外训人员内部传授的整个过程的跟踪；

7、对环境特定作业人员进行资格考核和认可。

五．内容：

1．教育训练方针

教育训练为长期性且有计划的公司人才教育和培训。

1.1使现场作业人员具有维持产品质量、环保的基本作业能力，并持续提升作业效率及

技能。

1.2间接人员则通过专业训练，以求专业知识及技能专长，并能熟悉本身职务以

外的技能。

2、教育训练实施时机

2.1新进人员报到时

2.2人员晋升、调动（包括工序调动、岗位调动）时

2.3岗位、工序调动两个月以上再返回原岗位、原工序时

2.4休假2个月以上6个月以下的人员复职时

2.5离职人员或停薪留职6个月以上的人员再回来时

2.6新技术引进、设备更新时或作业方法变更时

2.7执行职务上所必备的知识欠缺、不熟练时

2.8人员储备时

2.9其它事物性引发的必要培训时

4．教育训练的类别、实施、考核及计划：

4.1教育训练的类别分为入职前培训，试用期内培训，和成为正式员工后的计划性培训；各部门需针对部门范围内各岗位别，制定出此岗位人员正式上岗前的，必须进行且需培训合格的培训项目；

4.2员工的入职前培训：

新进员工在行政部办理完入职手手述后，由行政部统一进行厂纪厂规，企业文化，一般安全培训，并由培训讲师判定是否合格，合格后再转交人员使用单位，当不合格时，则不予录用；

4.3员工的试用期内培训

行政部培训合格后，将人员转交使用部门的同时，行政部需开立新进直接人员试用核定表表，一并转使用单位，使用单位接收到新进直接员工后，需按照4.1所述对此新人进行培训，并将培训结果记录在新进直接人员试用核定表上，在试用期满时，将此表提交行政部，当判定为不合格时，则不予录用，判定为合格时，则行政部将以此为依据对员工转正。

4.4成为正式员工后的计划性培训

4.4.1首先由行政部于每年度结束前调查各单位教育训练的需求，经汇总整理后，填入教育训练计划中，呈（副）总经理核准后作下年度教育训练执行的主要依据；

4.4.3各部门教育训练计划的拟订应根据公司的整体发展方向，质量、环境体系运行的需要，重点培训需求人才。

4.5临时培训计划:各部门可根据实际需要，临时进行教育训练；如人员外训后转内训时，新技术导入，新设备，新工艺引进，及新产品导入时，均需对相关联人员进行针对性培训；

4.6当人员因为晋升，调岗所导致人员岗位变动时，需按照变动后的岗位所