三下三单元《一幅名扬中外的画》教学设计.docxVIP

课题名称

12.一幅名扬中外的画

课型

新授课

课时

第1课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

认识“择、宫”等10个生字，读准多音字“乘、笼”等。

默读课文，明白《清明上河图》名扬中外的原因。

3.结合课文内容和图画，围绕一个意思向别人介绍《清明上河图》。

教学重点

结合课文内容和图画，围绕一个意思向别人介绍《清明上河图》。

教学难点

结合课文内容和图画，围绕一个意思向别人介绍《清明上河图》。

教学准备

1.教师准备

PPT课件、自导式教学四单设计

2.学生准备

预学课文，完成预习单

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

1.谈话导入，激发兴趣

同学们，上一课我们了解了世界闻名的赵州桥，今天我们再来欣赏一幅画。（课件出示视频）

2.板书课题：一幅名扬中外的画。

3.这幅画的名字是什么？谈谈你对这幅画的了解。

学生欣赏图片。

谈一谈，你认为“名扬中外”是什么意思？

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

过渡：课前老师已经请大家进行了预学，同学们预学得怎样呢？有请今天的预学检测小老师！

出示预习检测单

检测说明：

1.能正确认识生字。

都城故宫摊贩官吏作坊

形态毛驴一寸栏杆风貌

张择端马笼头一乘轿子

给划横线的字注音。

他每天乘（）坐公交车上学。

景区有一乘（）毛驴戴着马笼（）头。这个城市在浓雾笼（）罩中醒来了。

这是一个榨油的作（）坊。

学生在小老师的带领下完成预学效果检测单。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

2.出示学习任务

任务一：初读课文整体感知课文内容

学习提示

自主学习：

1.自由朗读，读准字音、读通句子，想想课文写了什么内容。

2.课文分为几个部分？每个部分写了什么内容？

合作学习：

1.小组合作，利用文中注释以及工具书，理解诗文意思，小组内都不理解的地方作好记录。

交流提示：

1.这篇课文分为????????个部分。第一个部分讲了????，第二个部分讲了???????，第三个部分讲了????????。

释难说明：

把握文章大意。在学生交流诗句时，老师相机介入，并突破学生提炼的能力。

能联系上下文推断词语的意思。

任务二：细读课文提取文章信息

学习提示：

自主学习，填写名片设计?

小组合作填写这张名片，你填好了吗？?

合作学习：

1.名片上的这些信息，你对哪一个最感兴趣？为什么？?这些内容，你都是在课文的哪个自然段搜集到的？?

2出示第1自然段，请同学再次读一读这一自然段，突出你感兴趣的内容。

3.借助名片，总体介绍?

其实名片上的这些内容，就是这幅名画的基本情况，你能借助我们手里的名片向大家总体介绍一下这幅名扬中外的画吗？?

任务三：走进名画，了解名扬中外的原因

1.学法回顾，运用学法，理清2—4自然段所围绕的意思。?

我们这一课中，有哪几自然段也运用了这种表达方法呢？分别是围绕哪个意思来写的？?

交流提示：

我知道第2自然段，围绕“_________”，第3自然段围绕“_______________”，第4自然段围绕“_______________”来写的。

（1）聚焦“人物众多”?

?同学们，下面就让我们聚焦到“人物众多”这一部分，看看作者是怎么写出人多的？?

学生默读课文，汇报。（出示第2自然段）?

预设:好几百人、有的……有的……有的……、还有标点“……”??

刚才，我们对这幅名画作了总体的介绍，现在你能借助黑板上的这些关键词，来具体介绍一下这部分的内容吗？?

?（2）感受热闹?

作者又是如何写出“街市热闹”的呢？?学生汇报：店铺多???形态各异的人?

画上还会有哪些形态各异的人呢？?在这一段中，你还从哪里感受到，它是一幅名扬中外的画？?

（3）第4自然段：细品画卷，感悟传神?

你从哪里感受到了画面的传神？（出示第4自然段）?读着，读着，这时，你仿佛看到了什么？

了解文章大意。

学生自由读课文，思考学习建议中的问题，根据学习提示，组织语言，先在小组内交流。

小组长根据交流情况，分配任务进行汇报。

小组汇报

学生自由读课文，思考学习建议中的问题，根据学习提示，组织语言，先在小组内交流。

小组长根据交流情况，分配任务

教师相机补充突破说出课文2、3、4自然段是怎样围绕一个意思把一段话?写清楚的，了解《清明上河图》名扬中外的原因。

四、

精准练习（8-12分钟）

出示课堂巩固训练单：

1.出示图片，感受各种店铺、作坊、酒楼、茶馆，还有那里的人们在做什么？

（1）想象说话：画上还可能画了什么古代建筑？人们在在做什么？请选择一个感兴趣的画面，围绕一个意思把话写具体

（2）句