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分式的除法

一、分析

本节课在学生学习了分式基本性质因式分解以及分式乘法的基础上进一步

学习分式的除法，分式的除法可以转化为分式的乘法，是为分式加减作准备，具

有承上启用，在中具有重要位置.

二、学情分析

学生已学过分式基本性质因式分解，现在的分式除法及上节的乘法是他们

的应用和实践，学生在讨论观察交流过程中，可以培养学生知识的迁移能力以

及转化的数学思想.

三、教学目标

1、了解并掌握分式的除法法则，能熟练将除法转化为乘法并进行计算.

2、学会类比的数学方法，形成解决问题的基本策略.

四、重点、难点

重点：运用分式的除法法则进行除法运算.

难点：分子、分母为多项式的分式除法运算及符号变化.

五、教学设计

教学设计意图

教学活动设计

环节说明

1、计算，并说明依据什么知识？让学

创设

生通过类

问题2452925

(1)÷(2)÷(3)÷比方法发

35791012

情境

现.

2、揭示课题：分式除法

bd

1、类比分数除法，猜想÷=?

ac学生用语

言和式子

一起2、你会用语言叙述一下刚才的猜想吗？用字母表示

表示，使

探究呢？

学生对其

3、小结：分式的除法法则bdbcbc有更深的

÷=•=

acadad

理解.

例1：计算

2让学

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