第18课冷战与国际格局的演变 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册[001].docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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教学内容

第18课冷战与国际格局的演变，教材章节为2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：冷战时期两大阵营的对抗、冷战对国际格局的影响、冷战时期的重大事件等。通过学习，使学生了解冷战时期国际关系的基本面貌，培养学生的国际视野和历史思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释、历史理解和历史思考能力。通过学习冷战与国际格局的演变，学生能够理解国际关系中的权力政治和意识形态对抗，培养分析历史现象的能力；同时，引导学生思考冷战对当代国际关系的影响，提升其批判性思维和国际视野。此外，课程还将培养学生的历史责任感，认识到和平与合作对世界的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生经过初中历史学习，已经具备了一定的历史知识基础，了解世界近现代史的基本线索，对世界格局的演变有一定的认识。然而，对于冷战时期的具体历史事件、冷战政策的背景和影响等方面的知识，学生可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对历史课程保持一定的兴趣，但对冷战这一较为复杂的历史现象可能存在一定的学习难度。学生的历史学习能力参差不齐，部分学生具备较强的分析能力和批判性思维，能够主动探究历史问题；而部分学生可能更倾向于接受教师讲解，依赖记忆和重复练习来掌握知识。在学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：冷战时期的历史事件复杂，涉及多国关系和意识形态的对抗，学生可能在理解冷战背景、冷战政策的具体内容和冷战对国际格局的影响等方面遇到困难。此外，冷战时期的历史资料较为丰富，学生需要具备一定的信息筛选和整合能力。部分学生可能对冷战这一历史现象缺乏兴趣，导致学习动力不足。因此，教师在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，提供适当的学习方法和指导，帮助学生克服学习困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解冷战的历史背景、主要事件和影响，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕冷战时期的重大事件展开讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的冷战案例，引导学生分析其历史意义和影响。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冷战时期的国际关系和重大事件。

2.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识视野，提高信息检索能力。

3.互动平台：运用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，增强课堂互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“冷战时期的美国和苏联，你们知道它们之间有哪些著名的历史事件吗？”的问题开场，引导学生回忆已知的冷战相关事件，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的世界近现代史中关于美苏关系的知识点，如二战后的雅尔塔体系、杜鲁门主义等，为新课的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解冷战的历史背景、冷战政策的形成、冷战时期的重大事件（如柏林危机、古巴导弹危机等）以及冷战对国际格局的影响。

-举例说明：以古巴导弹危机为例，分析美苏之间的对抗如何影响国际关系，以及冷战政策对世界政治格局的深远影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析冷战时期美苏对抗的原因、过程和结果，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，以小组为单位，制作冷战时期的重要事件时间轴，加深对冷战时期历史进程的理解。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在制作时间轴过程中遇到的问题，确保学生能够正确掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：冷战的历史背景、冷战政策的形成、冷战时期的重大事件以及冷战对国际格局的影响。

-强调冷战对当代国际关系的影响，引导学生思考冷战的历史经验教训。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材相关章节，进一步了解冷战时期的历史事件。

-课后思考：思考冷战对当代国际关系的影响，以及我国在冷战时期的外交政策，撰写一篇短文，字数不限。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：以冷战时期的重大事件为背景，让学生扮演不同角色，模拟历史场景，体验冷战时期的国际关系。

-小组辩论：组织学生就“冷战对世界政治格局的影响是积极还是消极”进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析