六年级信息技术下册 第15课 机器人避障说课稿 浙江摄影版.docxVIP

六年级信息技术下册第15课机器人避障说课稿浙江摄影版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术下册第15课机器人避障

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过编程实践，让学生学会逻辑推理和问题解决。

3.增强学生的创新精神，鼓励学生在机器人避障编程中尝试不同的算法和策略。

4.强化学生的合作学习，让学生在小组讨论中学会沟通与协作，共同完成任务。

学情分析

六年级学生在信息技术课程学习中，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，在编程和机器人避障这一高级应用方面，学生的层次存在差异。

知识方面，部分学生可能已经接触过简单的编程语言，如Scratch，对编程逻辑有一定的理解。但大部分学生对机器人避障的概念和编程实现方法较为陌生，需要从基础开始学习。

能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力在逐渐提高，但仍需通过具体实践来锻炼。在编程过程中，学生需要学会分析问题、设计算法、编写代码，这些能力在机器人避障项目中尤为重要。

素质方面，学生的创新精神和团队协作能力有待加强。在机器人避障的学习过程中，学生需要发挥自己的创造力，设计出独特的避障方案，并在小组合作中学会分工合作、共同进步。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。在课堂上，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们独立解决问题，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解机器人避障的基本原理和编程方法。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作学习编写避障程序，提高实践能力。

3.运用项目导向学习，让学生分组完成机器人避障项目，培养团队合作和问题解决能力。

4.利用多媒体教学，展示机器人避障的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

5.通过游戏化教学，设计编程挑战，让学生在游戏中学习编程逻辑和算法设计。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是机器人吗？你们有没有见过机器人？它们能做什么？

2.学生回答，老师总结：机器人是能够执行任务的自动机器，它们可以完成很多人类难以完成的任务。

3.老师引入课题：今天我们要学习的是六年级信息技术下册第15课《机器人避障》。

二、新课讲授

1.老师讲解：机器人避障是指让机器人能够在未知环境中自主避开障碍物，完成特定任务。今天我们将学习如何编写机器人避障的程序。

2.老师演示：通过实际操作，展示机器人避障的基本原理和编程方法。

3.老师讲解编程语言的基本语法和常用函数，让学生了解如何编写简单的避障程序。

三、学生实践

1.老师布置任务：请同学们分组，每组设计一个机器人避障方案，并编写相应的程序。

2.学生分组讨论，确定避障方案，开始编写程序。

3.老师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

四、展示交流

1.老师邀请各小组展示他们的机器人避障程序，并讲解设计思路。

2.学生之间相互评价，提出改进意见。

3.老师总结：同学们在设计避障程序时，要注意程序的简洁性和可读性，同时要保证程序的正确性。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：机器人避障的基本原理、编程方法和注意事项。

2.老师强调：在编程过程中，要学会分析问题、设计算法、编写代码，这些能力在机器人避障项目中尤为重要。

3.老师布置课后作业：请同学们复习本节课所学内容，尝试独立完成一个简单的机器人避障程序。

六、拓展延伸

1.老师提出问题：除了机器人避障，还有哪些领域可以应用编程技术？

2.学生讨论，分享自己的想法。

3.老师总结：编程技术可以应用于各个领域，如智能家居、自动驾驶、医疗健康等，具有广泛的应用前景。

七、课堂反思

1.老师提问：同学们，今天的学习收获如何？

2.学生分享自己的学习感受，老师总结：通过本节课的学习，同学们掌握了机器人避障的基本原理和编程方法，提高了自己的编程能力。

3.老师鼓励：希望同学们在今后的学习中，继续努力，不断提升自己的信息技术素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，对机器人避障的基本原理有了深入理解，掌握了编程语言的基本语法和常用函数，能够独立编写简单的机器人避障程序。

2.能力提升：

在编程实践中，学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到了显著提升。他们学会了如何分析问题、设计算法，并能够将算法转化为有效的代码。

3.创新精神：

学生在设计和实现避障程序的过程中，展现了较强的创新精神。他们尝试了不同的算法和策略，提出