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7我们有新玩法（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7我们有新玩法（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

教学内容

教材章节：统编版道德与法治二年级下册

内容：本节课主要围绕“我们有新玩法”这一主题展开，引导学生认识新玩法的重要性，培养创新精神和实践能力。通过学习，学生将了解新玩法的定义、种类以及如何发挥新玩法的作用，同时通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.增强创新意识，鼓励学生在游戏中尝试新玩法，激发创造力；2.提高实践能力，通过实际操作活动，锻炼学生动手实践的能力；3.培养团队协作精神，通过小组活动，使学生学会与他人合作，共同完成任务。通过这些活动，学生能够形成积极的生活态度和良好的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解新玩法的概念，认识到新玩法在游戏和学习中的积极作用。

-细节举例：通过实例分析，如“为什么新玩法能让游戏更有趣？”“新玩法如何帮助我们学习新知识？”等，引导学生深入理解新玩法的内涵。

2.教学难点

-难点内容：如何引导学生创新思维，设计出有创意的新玩法。

-细节举例：学生在设计新玩法时可能会遇到的问题包括缺乏创意、不懂得如何与他人合作等。教师需要通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供创意启发：通过展示不同类型的新玩法案例，激发学生的想象力。

-引导合作学习：组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同设计新玩法。

-实践操作指导：在学生设计新玩法时，教师应提供具体的操作步骤和技巧，如如何结合游戏规则、如何创新游戏元素等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解新玩法的概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验新玩法的设计和实施过程。

3.利用游戏教学法，通过实际操作游戏，让学生在实践中学习新玩法的设计和运用。

4.结合多媒体教学，展示新玩法的案例和视频，增强学生的直观感受和理解。

5.设置小组合作项目，鼓励学生共同探讨和创造新玩法，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于“我们有新玩法”的预习资料，包括新玩法的定义、实例以及创新思维的小贴士。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的游戏有哪些新玩法？为什么？”引导学生思考新玩法的多样性和创新性。

-监控预习进度：通过班级微信群和学生的口头反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解新玩法的概念和实例。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的想法和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行信息共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新玩法，激发课堂学习的兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于创新和团队合作的故事作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解新玩法的定义、类型和设计原则，结合实际游戏案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己设计的新玩法，并进行小组评价。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解新玩法的知识点。

-参与课堂活动：积极参与讨论和分享，体验新玩法的设计过程。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新玩法的核心概念。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新玩法的概念和设计方法。

-通过实践活动，提高学生的创新思维和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个小游戏的新玩法，并撰写设计说明。

-提供拓展资源：推荐相关的创新游戏设计书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：根据作业要求，设计新玩法并撰写说明。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习游戏设计的相关知识。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的设计过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，培养学生的创新能力和独立思考能力。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《创新游戏设计手册》：这本书详细介绍了如何设计有趣且富有教育意义的游戏，适合学生和家长共同阅读。

2.《儿童