Unit1 Taskself-assessment说课稿 2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册.docxVIP

Unit1Taskself-assessment说课稿2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册

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教学内容

Unit1TaskSelf-assessment，选自2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册。本章节主要包括以下内容：

1.Task部分：通过听力练习，让学生理解对话内容，学会如何表达个人喜好和计划，以及如何进行简单的自我介绍。

2.Self-assessment部分：让学生通过自我评价，了解自己在英语学习中的优势和不足，为下一步学习制定合理计划。

3.词汇和语法：学习与个人喜好、计划和自我介绍相关的词汇和语法结构，如动词短语、一般将来时态等。

4.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，通过本单元的学习，能够自信地表达个人喜好、计划和自我介绍。

2.文化意识：增强学生对英语国家文化的了解，通过学习过程中的文化元素，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过讨论、分析等方式，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如自我评估和目标设定，以提高英语学习效率和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心语法：本节课的教学重点是掌握一般将来时态的构成和用法。例如，学会使用“will+动词原形”来描述未来的计划或意图。

-词汇运用：学习与个人喜好和计划相关的词汇，如“prefer,plan,intend”等，并能正确运用于句子中。

-交际能力：培养学生能够用英语进行简单的自我介绍，包括个人信息、喜好和未来计划的表达。

2.教学难点

-时态混淆：学生可能会混淆一般将来时态和其他时态，如一般现在时或一般过去时。例如，学生可能错误地使用“will”来描述过去的事件。

-词汇记忆：部分学生可能难以记忆新词汇，尤其是与个人喜好和计划相关的动词短语和形容词。

-自我介绍的结构：学生在构建自我介绍时可能不知道如何组织语言，如何合理安排信息顺序，例如，先介绍自己的名字，然后是兴趣和未来的学习或职业计划。

-听力理解：Task部分中的听力练习可能包含一些口语化表达，学生可能难以理解其中的细节和隐含意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、录音机

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：牛津译林版九年级英语下册电子教材、在线英语学习资源库

-教学手段：PPT演示、互动式白板、学生小组讨论、角色扮演、听力练习材料

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit1TaskSelf-assessment.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?”

-学生回答后，继续说：“Great!Today,wewillfocusontalkingaboutourlikes,dislikes,plans,andhowtointroduceourselves.Letsdiveintoit!”

2.学习新词汇和短语

-“First,letslookatthenewvocabularyinthisunit.Pleaseopenyourbookstopage...andletsgothroughthewordsandphrasestogether.IllsaytheEnglishword,andyoutrytotranslateitintoChinese.”

-学生跟随老师一起学习并记忆新词汇，老师通过例句帮助学生理解词汇的用法。

3.课文主旨内容探究

-“Now,letsmoveontothemaincontentofthisunit.Wewilllistentoadialoguebetweentwofriends,TomandLisa,whoaretalkingabouttheirplansfortheweekend.Listencarefullyandtrytoanswerthefollowi