2024-2025学年高中数学 第1章 导数及其应用 1.4 生活中的优化问题举例（教师用书）说课稿 新人教A版选修2-2[001].docxVIP

2024-2025学年高中数学第1章导数及其应用1.4生活中的优化问题举例（教师用书）说课稿新人教A版选修2-2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过实际生活中的优化问题，引导学生运用导数知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过分析典型例题，让学生体会数学在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

培养学生运用导数分析函数性质的能力，提高学生的逻辑推理和数学建模能力。通过解决生活中的优化问题，增强学生的数学应用意识和创新意识，提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解导数在解决优化问题中的应用，即如何利用导数判断函数的最值，从而解决实际问题。

-举例：在求工厂生产成本最小化问题中，通过建立成本函数，利用导数找到函数的极值点，确定最小成本。

2.教学难点

-难点在于建立合适的数学模型，将实际问题转化为数学问题，并能够正确设定变量和目标函数。

-举例：在解决商品定价问题中，难点在于如何根据市场需求和成本设定合理的商品定价模型。

-难点还在于对导数的几何意义理解不深，无法准确解释导数在优化问题中的作用。

-举例：在分析函数单调性时，学生可能难以理解导数从正变负或从负变正时，函数值的变化趋势。

-难点还包括在实际问题中如何处理边界条件，以及如何将实际问题中的非线性问题转化为线性问题或可处理的形式。

-举例：在解决资源分配问题时，如何处理资源有限和需求非线性的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、数学教学软件

-信息化资源：导数及其应用相关教学视频、在线习题库

-教学手段：多媒体课件、实际案例图片、数学模型图示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对优化问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要优化的问题吗？比如，如何让一条路线最短？如何让资源分配最合理？”

展示一些生活中的优化问题实例，如城市交通规划、生产流程优化等图片或视频片段，让学生初步感受优化问题的魅力或特点。

简短介绍优化问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.优化问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解优化问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解优化问题的定义，包括其主要组成元素或结构，如变量、目标函数、约束条件等。

详细介绍优化问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.优化问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解优化问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的优化问题案例进行分析，如旅行路线优化、资源分配问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优化问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用优化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与优化问题相关的主题进行深入讨论，如“如何优化学校食堂的排队系统？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对优化问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调优化问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括优化问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调优化问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用优化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生独立完成一个优化问题的案例研究，如“设计一个图书馆书籍摆放的优化方案”。

要求学生在作业中应用所学知识，展示如何建立模型、求解问题，并提出改进建议。

8.教学反思与评价（5分钟）

目标：教师反思教学过程，收集学生反馈，为后续教学改进提供依据。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学方法的适应性等。

收集学生的反馈意见，了解学生对课程的满意度和学习收获。

根据反思和评价结果，调整教学策略，优化教学内容和方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-优化问题的历史背景：介绍优化理论的发展历程，