第二课时 我们与法律同行2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

第二课时我们与法律同行2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课时我们与法律同行2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

设计意图

本节课旨在让学生深入了解法律的作用和意义，增强法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。结合七年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材内容，通过生动的案例和互动讨论，引导学生理解法律对个人和社会的重要性，激发学生自觉学习法律、运用法律维护自身合法权益的兴趣和责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于法治观念和法律意识的培养。旨在通过学习法律的基本知识，使学生能够理解法治对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性，提升学生的法治素养。同时，通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生能够在实际生活中识别法律问题，运用法律知识维护自身合法权益，形成遵法、守法的良好行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在之前的道德与法治课程中，已经对法律有了一定的认识，如了解法律的基本概念、法律的作用等。同时，他们通过日常生活也接触到了一些简单的法律常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对法律知识充满好奇心，对案例分析和讨论具有较高兴趣。他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的逻辑推理能力。在学习风格上，他们更喜欢互动式、探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律知识时，可能会遇到专业术语较多、法律条文理解困难等问题。此外，将法律知识与实际生活相结合，运用法律知识分析问题和解决问题，也是学生可能面临的挑战。教师需要通过生动的案例和教学活动，帮助学生克服这些困难，提高法治素养。

教学资源

-统编版《道德与法治》教材

-法律案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-黑板与粉笔

-讨论小组指导材料

-学生互动讨论卡片

-法律常识宣传册

-视频教学素材

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于青少年违法行为的新闻视频，让学生关注法律在生活中的作用。

-提出问题：请大家思考，为什么我们需要法律？法律对我们有什么作用？

-学生回答后，教师总结：法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石，我们与法律同行。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教学目标：使学生理解法律的基本作用，掌握法治观念。

-教学重点：法律的作用和法治观念的培养。

-讲解内容：

-法律的定义和作用（用时5分钟）

-法律与规则的区别（用时5分钟）

-法治观念的内涵和重要性（用时5分钟）

-案例分析：通过具体案例，让学生理解法律如何保障公民权益（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-法律在你生活中的体现有哪些？

-如果你遇到权益被侵犯的情况，你会如何运用法律知识保护自己？

-每组选代表分享讨论成果（用时5分钟）

-教师点评并总结，强调法治观念在生活中的应用（用时5分钟）

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：随机抽取学生，提问关于法律作用和法治观念的问题。

-学生回答后，教师给予反馈，鼓励积极思考。

-教师提出情景模拟题，让学生现场运用所学知识解决问题，如：“如果你看到有人违反交通规则，你会怎么做？”

-学生模拟情景，教师点评并引导正确处理方法。

5.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法治意识在个人成长中的重要性。

-提醒学生在日常生活中要遵纪守法，维护自身权益。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置一道关于法律应用的作业，让学生结合本节课内容，思考并撰写一篇短文，主题为“我眼中的法律”。

整个教学过程注重师生互动，通过案例分析和情景模拟，激发学生的学习兴趣，培养法治素养和问题解决能力。同时，通过巩固练习和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握。

知识点梳理

一、法律的定义与特征

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的社会规范。

2.法律的特征：法律具有普遍性、强制性、规范性、公正性等特点。

二、法律的作用

1.维护社会秩序：法律通过规定公民的行为准则，维护社会稳定和秩序。

2.保障公民权益：法律保障公民的人身权利、财产权利、受教育权利等。

3.促进社会和谐：法律通过规范公民行为，协调社会关系，促进社会和谐。

三、法治观念

1.法治的定义：法治是指国家依据法律治理，公民依法行事，国家机关依法行政的一种社会秩序。

2.法治观念的内涵：法治观念包括法律意识、法律信仰、法治思维等