2025年人教版初中9.1 认识总体国家安全观 说课稿 部编版八年级道德与法治上册 .docxVIP

《认识总体国家安全观》说课稿

尊敬的各位老师上午好，我是XXXX的XXX。本次我要说课的内容是认识总体国家安全观。本次说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等五个方面进行。

教材分析

1.本课位于道德与法治（八上）第四单元第九课第一框。

2..通过前三单元的学习，学生对于个人与社会的关系以及个人应当承担的社会责任有了清楚的认识。在此基础上，本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级的教材的展开奠定认识基础。

3．第九课主要内容是树立总体国家安全观。国家安全是国家生存和发展的重要保障、是人民幸福安康的前提。要坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路，构建国家安全体系。维护国家安全需要我们每个人做出贡献，维护国家安全，人人可为。我们要增强维护国家安全的法治意识，积极履行维护国家安全的法定义务，维护国家安全贡献自己的力量。

总体国家安全观丰富了国家安全的内涵和外延，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重大理论成果，是指导新时期国家安全的强大思想武器，是保障实现中华民族伟大复兴中国梦的新理念。强大公民的国家安全意识和责任，是国家安全的固本之策和长久之计。

4.本课共包括两框，第一框：认识总体国家安全观，主要任务要让学生体会到国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。第二框：维护国家安全，引导学生认识到维护国家安全是每个公民的神圣职责，每个公民都应遵守相关法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。

学情分析

1.国家安全与每个人都息息相关，国家安全得不到维护，人民的幸福就无从谈起，社会不会进步发展，民族复兴也无法保障。青少年是国家的希望，民族的未来。在青少年中开展国家安全教育，使其系统的了解各领域的国家安全形式，提高他们的国家安全意识，引导其从小树立“国家安全、荣誉、利益高于一切”的安全观。

2.对于长期处于和平环境的初中生们来说，他们对于国内外安全局势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识的国家，面临的严峻局势，缺少忧患意识。他们认为国家安全与自己无关，因此本课的学习是十分有必要的。

3.32班学生纪律严格，课堂氛围佳，课堂积极回答问题。

教学目标

知识目标：

1.能从不同角度自己说明国家安全的意义

2.了解总体国家安全观的基本内涵和基本内容

能力目标：提高维护国家安全的意识和能力

情感态度价值观目标：

1.感受国家安全与我们日常生活息息相关

2.树立总体国家安全观，增强维护国家安全的意识。

教学重难点

重点：国家安全的意义

难点：全面、准确的把握总体国家安全观

教学过程

激情导课

本课我将采用猜谜的形式导入新课，通过让学生猜一组数字，导入本堂新课；认识总体国家安全观。

设计意图在于通过猜谜的形式可以极大地激发学生的学习兴趣。

民主导学

本部分我分为二个部分，分别是第一篇章：认识国家安全和总体国家安全观；第二篇章：坚持总体国家安全观。

第一篇章：认识总体国家安全观，其主要目的在于认识国家安全的内涵及其重要性和总体国家安全观的内涵及提出背景。本部分的难点在于两个概念的理解，因此我选用了一个视频解释这两个概念。这样的设计意图在于两个概念都离学生较为遥远，难以理解，采用讲解幽默的视频可以帮助学生理解并且吸引学生的学习兴趣。

第一部分我将通过两组图片对比的形式引导学生得出国家安全的重要性；第二部分通过我国当下的国家安全威胁实例引导学生理解习近平主席对于我国国家安全形式的概括。

第二篇章：坚持总体国家安全观，这一篇章的主要任务在于如何贯彻落实总体国家安全观，维护国家安全。对于这一问题，我设置了两大主体，分别是国家决策者和公民个人。这一篇章我将通过设问的形式引导学生思考。同时要求学生分组讨论得出结果。

课堂小结

课堂小结部分我设置了两个小题，分别是让学生辨析7张图片属于我国哪一个领域的国家安全；第二题是让学生学以致用，思考如何在日常生活中坚持总体国家安全观，维护国际安全。

本课说到这里已经接近尾声。接下来，我们对本课知识进行一个小结。

维护国家安全不是只是国家政府的责任，更需要每一位公民的参与。只有这样，我们才能共建安全中国，也才能共享国家安全，才能有更美好的生活和未来。

以上就是我的说课内容，请各位老师批评指正。