2025年人教版初中8.1 关心国家发展 说课稿统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

《关心国家发展》说课稿

《关心国家发展》是人教版八年级上册《道德与法治》第四单元第十课第一框的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

《关心国家发展》是人教版初中道德与法治八年级上册第四单元第十课第一框，属于整本书的收尾内容的一部分。学生在前面已经认识了我与集体、他人、社会、国家的关系，在本学期的最后应该养成关心国家发展的政治敏感性，学会一分为二地看问题，既知道祖国取得的伟大成就，增强民族自豪感，同时也能正确看待祖国在发展中出现的问题及解决措施，对祖国未来充满信心。本框的学习可以为第二框《天下兴亡匹夫有责》的学习奠定良好的认识基础。

二、说学情

初二学生已经具备一定的政治素养和政治眼光，学习能力较强，知识面正在逐渐展开，对祖国发展现状有一定的了解。但是仍有部分同学不能自觉关注时政信息，或者只能看到祖国的发展成就，而不能正确看待发展中出现的问题，抱有消极态度。因此，教师在授课时，既要看到学生的学习兴趣点，补充时政新闻，同时也要调动学生的积极性主动性，布置课前搜集相关资料的任务，并在课堂上进行分享，从而加深学生对时政信息的认识，学会一分为二地看待问题，对祖国未来发展充满信心和期待。

三、说核心素养目标

政治认同:感受国家巨大进步，激发民族自豪感。

健全人格：全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。

责任意识：树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，勇于担当。

四、说教学重难点

核心素养目标制定之后，教学重难点也就显而易见了。

【重点】

为国家的发展成就而自豪。

【难点】

正确看待国家建设中存在的问题。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例教学法、小组讨论法、问答法。

六、说教学过程

环节一：导入新课

良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。因此，我在课堂伊始运用多媒体播放视频《厉害了我的国》，让学生直观地感受到国家所取得的成就。在提问学生之后导出课题《关心国家发展》。

环节二：新课讲授

整个新课讲授环节，我会按照两大部分、四个活动的形式展示，突出重点，突破难点。

(一)关注国家发展

活动一：感受国家巨大变化

提问学生，对比一下现在和过去的生活，我们可以从社会生活的哪些方面感受到祖国所发生的变化，结合多媒体展示相关图片以及播放高铁的视频，总结国家所取得的巨大进步。

活动二：国家成就大PK

以小组为单位，列举国家所取得的成就。然后通过多媒体展示四幅图片：人工智能AI技术，中国天眼，雅西高速公路，LNG船，打破韩国垄断。

例如：经济方面：通过视频和漫画，感受我国在经济上是如何超越日本和欧盟，仅次于美国的;政治方面：民法典文化方面：孔子学院的设立科技方面：新四大发明军事方面：国防军费的投入综合国力方面：北京成功举行“一带一路”国际合作高峰论坛等，杭州二十国峰会，我国在国际舞台上扮演的角色越来越重要

师生共同总结，我国取得了哪些举世瞩目的成就。

作为一个中国人，我们应该为这些变化和成就点赞，为祖国所取得的伟大成就而自豪!但是，在快速发展的过程中，我们国家也面临着一系列的发展问题。

在这一部分内容的讲解过程中，我主要采用了时政分享、案例分析的方式，通过前后递进的两个活动，将学生的主体作用充分发挥出来，提高学习的主动性，在直接经验的基础上理解书本上的间接经验，既可以了解祖国发展成就，还可以增强民族自豪感，突出教学重点。进而适时引出下一部分内容。

(二)对未来充满信心

活动三：发展中存在的问题

结合315热点山东即墨养海参往水里注入敌敌畏以及相关漫画分析，我国在发展中面临什么问题，食品安全问题。除此之外，我国还面临哪些问题？

多媒体展示相关图片，师生共同分析发展中存在的问题

活动四：信心百倍促发展

我会继续提问：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的?

国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，

着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满希望。

之所以设计这两个活动，一是为了让学生全面理解课本内容，了解离我们生活最近的食品安全问题及解决措施，二是补充较多的社会发展问题及解决措施，扩展学生的知识面，提高政治敏锐感。两个活动按照由易到难、由浅入深的层次展开，符合学生的认知发展规律，有利于学生的学习和掌握，也有利于活跃课堂气氛，提高学习积极性和趣味性。

环节三：巩固提高

多媒体播放歌曲《我和我的祖国》，升华情感，在振奋人心的歌声中增强爱国主义精神和民族自豪感，强化关注