2025年人教版初中八年级部编版道德与法治上册8.1国家好 大家才会好说课稿.docxVIP

《国家好大家才会好》说课稿

《国家好大家才会好》说课稿我说课的课题是《国家好大家才会好》,本课是八年级第八课第一框的内容。下面我将从教材、学生、教法、教学流程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。

一、说教材

(一)本课的地位

本节课是八年级《道德与法制》第四单元第八课第一框题,本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性,正确认识国家利益与人民利益的关系,树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感,为下一课维护国家安全做好基础。

(二)对应的课标要求

本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”,“法律与秩序”。

具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识”,“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。

(三)教学目标

1.情感、态度和价值观目标

树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。

2.知识与能力目标国家好大家才会好》说课稿

(1)了解国家利益的内涵与外延,知道国家核心利益的基本内容。

(2)理解国家利益与人民利益的关系,懂得国家利益是人民利益的集中体现。

3.过程与方法目标

通过学习,能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系,提高辩证思维能力。

(四)教学重难点

重点:国家利益的内涵及外延。

依据:八年级学生思想还不成熟,社会经验比较欠缺,对国家利益的认识存在不少误区,故把此作为重点。

难点:国家利益与个人利益的关系。

依据:在当代中国,国家利益和人民利益相辅相成,是高度统一的。由于八年级的学生在生活经历上的限制,使他们在这一问题的理解上有难度,所以我把它确定为本课的难点。

二、说学生

学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高,但是,他们思想还不成熟,社会经验比较欠缺,对国家利益的认识存在不少误区。通过本课学习,帮助学生形成正确的国家利益观,引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,对初中学生的健康成长具有重要意义。

三、说教法

课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现学生活动为主,教师讲解为辅的理念,基于此点,我设计的教学方法有情景体验法、案例分析法,小组合作探究法。精心设置问题,激发他们的兴趣。在教学手段上,我辅助多媒体课件,借助讲解、讨论、交流等模式帮助学生对知识的理解。

四、说教学流程

(一)导入新课

第一步用多媒体展示南京条约、马关条约的相关图片

引导学生思考:由图片你想到了什么?

第二步播放《战狼2》的视频片段,思考:这段视频最感动你的是什么?

老师总结并板书课题;国家好大家才会好

设计意图:通过图片和视频的对比,给学生造成一种震撼,让学生萌生出对祖国强大的自豪感。

(二)新课

1.展示学习目标

(1)知道什么是国家利益?

(2)了解国家利益、国家核心利益的内容各是什么?

(3)理解国家利益和人民利益的关系。

2.认识国家利益

(1)探究与分享一

小组讨论:结合篆书“国”字、已有的生活经验以及大屏幕上的提示,分析国家生存和发展需要具备哪些条件?

老师引导学生结合知识清单以及教材87页归纳国家利益含义。

国家利益含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们全系到民族生存、国家兴亡。

设计意图:通过对国字的分析,让学生更直观理解国家利益的含义。

(2)探究与分享二

老师用多媒体展示社会方面的举措,接着学生分组展示所搜集到的国家在政治、经济、文化和国防等领域采取的措施以及这些举措的目的和意义。

做小练习后老师引导学生结合知识清单以及教材88页归纳国家利益和国家的核心利益的内容。

设计意图:通过展示搜集的资料,让学生知道国家利益的内容,比较生动、形象。

3.国家利益是人民利益的集中表现

(1)用多媒体展示一二、九运动和现在的我们两组图片引导学生思考:

个人利益的实现能离开国家利益吗?说出你的理解?

引导学生结合知识清单以及教材89页归纳:个人利益的实现离不开国家的维护。

设计意图:通过两组图片的对比,进一步感受有国才有家。

(2)用多媒体播放极限挑战视频片段《唤醒城市的人》

引导学生结合知识清单以及教材90页思考:国家的独立与富强能离开广大人民吗?

师生共同总结:国家利益只有依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。

设计意图:通过视频的欣赏,让学生明白国家利益的实现需要每一个人的努力,并且每个人都可以为维护国家利益做贡献。

(3)用多媒体展示中国梦图片,用图表方式师生共同总结国家利益和人民利益的关系.

第一:个人梦想的实现离不开国家的维护。

第二:中国梦的实现,依靠人民艰苦奋斗

第三:国家利益与人民利益是高度统一的,两者相辅相成。

设计意图:图表的方式让学生对知识点更一目了然。

(三)总结提升

由学生