2025届高考实用类文本阅读二轮复习：新闻通讯访谈+.pptx

新闻通讯访谈2025届高考实用类文本阅读二轮复习

目录0102030405考点阐释考情分析对点例析新闻通讯访谈答题策略针对训练

010203考点阐释考情分析答题策略

高考现代文阅读（一）选材，以简洁、易懂、时代鲜明和实用性强为特点的文本被称为实用类文本。此类文本旨在快速传达国内外的近代或近期事件，或是帮助读者了解不熟悉的人物或领域，主要指针对那些实际生活和工作中常用的文章材料进行的阅读，大致包括科普文（介绍科学知识的文章），报告文学（关于各种报告和传记的文章），新闻传记（结合新闻报道和人物传记的内容），通讯（实事报道特写），访谈（就某一核心问题问答交流），图文解析（对图表和图像的解读），等等。通常情况下以非连续性文本的形式考查呈现。考点阐释

近年来,新高考试题中信息类阅读比较青睐论述类文本,但信息类阅读既包括论述类文本阅读,也包括实用类文本阅读,在高考命题日益灵活的趋势下,实用类文本的复习也是很重要的组成部分。实用类文本中的新闻、通讯、访谈三种文本形式既能紧密贴合时代信息，又能较为自由地考查学生的筛选、提取、概括、鉴赏、评价等能力。譬如2023年新高考Ⅰ卷选文《后真相时代》就是一篇新闻类文章，在比较分析藜麦的功效时，需要考生具有一定的鉴别评价能力。考情概况

筛选文中信息、概括相关内容、理解语句含义、分析文体特征、评价主要观点、探讨文本反映的人生价值和时代精神、鉴赏相关理论等，是实用类文本中新闻、通讯或访谈类阅读考查的重点。1.选材特点：阅读文本一般由2到3则材料组成,这些材料缺乏连续性，多是阐述同一话题。观点或相证，或相左，要求考生就文本进行比较、辨识、分析、筛选，形成自己的观点。2.文本来源：或立足时代前沿，或表达先锋思想，或探究独特领域……所选文本多具有正能量，都有内涵丰富、可读性强、探究点多等特点。从考查的趋势看，选材既体现了时代特色，又关注到文本的真实性和实用性。考情分析

3.题型设置：3道四选一客观题和2道主观题，命题科学准确,和前两年的题型相比，基本题型和分值保持不变。4.呈现形式：新闻类多选用比较官方的媒体新闻，通讯类注重实效，访谈类多围绕某个核心点，一般采用文字与图表嵌入的形式。要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息，从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。考情分析

5.易错提醒①易忽视文本特征。过分注重命题者对材料内容上的考察，而忽视形式上的东西，对像“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理，造成了没有必要的失分。②易忽视答题角度。“实用类文本”阅读在答题的过程中，往往局限于某一个角度，进而限制了客观多维的思维。③易忽视句子内涵。考生在答题过程中往往忽视句子的内涵，被其表面意思局限了自己的思维，答题只涉及皮毛。④易忽视分值设置。每道题后面所标分值往往暗示答案要点。忽视这一点，就会造成要点不全或答案繁琐。考情分析

对点例析01新闻

1.基本概念新闻是对新近发生或正在发生或新发现的有价值的事实的及时报道,是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。2.大体分类新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁,狭义的新闻专指消息。高考一般选取一些具有时效性、实用性生活性的新闻特写、消息、通讯等,侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。知识体系

3.教材勾连必修上（第二单元）4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》选择性必修上（第一单元）3.《县委书记的榜样--焦裕禄》4.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》知识体系

对应①消息：消息又称简讯、短讯或快讯。用事实说话,及时报道最近发生的有价值的事件；消息强调快、新、语言简明,一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。例如：《别了，“不列颠尼亚”》②通讯：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式；它一般包括人物通讯和事件通讯,它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人或事,但报道的内容比消息更系统,更具体。例如：《县委书记的榜样》《在民族复兴的历史丰碑上》《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟杨》《心有一团火，温暖众人心》知识体系

③特写：特写是作者借用电影拍摄特写镜头的手法,通过形象描绘再现现实生活中富有特色的片段,给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景,通常运用较多的文学手法,作者感情比较充沛,观点明确。例如：《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇典型的新闻特写。由导语、主体及结语三部分构成。第1～3段是导语。先用对比手法突出如