2021年人教A版高中数学必修第一册443 不同函数增长的差异 教学设计(2).pdfVIP

2021年人教A版高中数学必修第一册

4.4.3不同函数增长的差异

本节课在已学幂函数、指数函数、对数函数的增长方式存在很大差异.事实上，这种差异正是不

同类型现实问题具有不同增长规律的反应.而本节课重在研究不同函数增长的差异.

课程目标

1.掌握常见增长函数的定义、图象、性质,并体会其增长的快慢.

2.理解直线上升、对数增长、指数爆炸的含义以及三种函数模型的性质的比较,培养数学建模和

数学运算等核心素养.

数学学科素养

1.数学抽象：常见增长函数的定义、图象、性质；

2.逻辑推理：三种函数的增长速度比较；

3.数学运算：由函数图像求函数解析式；

4.数据分析：由图象判断指数函数、对数函数和幂函数；

5.数学建模：通过由抽象到具体，由具体到一般的数形结合思想总结函数性质.

重点：比较函数值得大小；

难点：几种增长函数模型的应用．

教学方法：以学生为主体，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、情景导入

请学生用画y2,y2xx图像，观察两个函数图像,探索它们在区间[0，+∞）上的增长差异，

你能描述一下指数函数增长的特点吗？

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.

二、预习课本，引入新课

第1页共5页

阅读课本136-138页，思考并完成以下问题

1.三种函数模型的性质？

2.三种函数的增长速度比较？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

三、新知探究

1.三种函数模型的性质

xn

函数性质y=a(a1)y=logx(a1)y=x(n0)

a

在(0,+∞)

单调递增单调递增单调递增

上的增减性

随x增大逐随x增大逐随n值不同

图象的变化

渐变陡渐变缓而不同

2三种函数的增长速度比较.

xn

(1)在区间(0,+∞)上,函数y=a(a1),y=logx(a1)和y=x(n0)都是增函数,但增长速度不同.

a

xn

(2)在区间(0,+∞)上随着x的增大,函数y=a(a1)的增长速度越来越快,会超过并远远大于y=x(n0)

的增长速度,而函数y=logx(a1)的增长速度则会越来越慢.

a

nx

(3)存在一x,使得当xx时,有logxxa.

00a

四、典例分析、举一反三

题型一比较函数增长的差异

x3

例1函数f(x)=2和g(x)=x的图象如图所示.设两函数的图象交于点A(x,y),B(x,y),且xx.

112212

(1)指出图中曲线C,C分别对应的函数;

12

(2)结合