统编版道德与法治五年级下册课程纲要教材解析.docx

五年级下册道德与法治课程纲要

课程名称：道德与法治

课程类型：基础课程

适用年级：五年级下学期

总课时：38课时

设计者：

一、课程目标

（一）课标分析

课程标准是课程内容实施和评价的依据和归宿。五年级属于第三学段，立足道法政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养和学业质量要求，确定学习程度。

维度

总目标

学段目标

学业质量要求

政治认同

1.价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。

2.家国情怀。对家庭有深厚的情感，热爱家乡。

1.理解社会主义核心价值观的内涵，在日常生活和集体活动中积极践行。

1.简要分析遵守规则的重要性，能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人，主动分担家务劳动，积极服务社会，做一名家庭好成员和社会好公民（道德修养、健全人格、责任意识）；

2.能够践行社会主义核心价值观，维护公共秩序与社会安全，遵守法律规定（政治认同、道德修养、法治观念、责任意识）

3.能够结合社会生活，根据社会主义核心价值观判断是非对错，具有良好的集体意识与团队精神，举例讲述在长期奋斗中构建起的中国共产党人的精神谱系（政治认同、道德修养）

道德

修养

1.个人品德。践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。

2.家庭美德。践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。

3.社会公德。践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。

1.懂得自律，诚实守信，能够得体的与人交往，团结互助，能够友好的与他人相处，学会合作。

2.孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质。

3.感受劳动创造的意义，热爱劳动，主动承担力所能及的劳动，尊重各行各业的劳动者。

法治

观念

1.守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

2.生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。

1.了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。

2.知道违法要承担责任，形成守法意识。

3.了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。

健全

人格

1.理性平和。开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。

2.友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。

正确认识自己，自信乐观，与他人平等的交流与合作，建立良好的同伴关系。

初步了解自己的身心成长特征。

责任

意识

1.主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与班级管理，对家庭贡献和负责。

2.担当精神。热爱自然，践行绿色生活方式，懂得保护环境、节约资源。

1.学习参与决策，为父母分忧。

2.树立维护国家统一和民族团结的责任意识。

3.热爱并尊重自然，自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续理念。

SEL目标

1.自我认知：理解自己的情绪，思想和价值观。例如：有清晰的价值观世界观，自我尊重，自我反思，身份认同。

2.自我管理：有效管理自己情绪、思维、行为的能力。例如：有目标意识和自驱力。

3.社会意识：理解他人（来自不同背景和文化背景的人）观点和感受。例如：尊重和理解，归属感。

4.关系技能：有健康的人际关系。例如：沟通，蜻蜓，有一定的合作能力，能够想互帮助。

5.尽责决策：对个人行为和社会交往做出选择的能力。例如：有一定的道德标准，理解影响和后果。

（二）教材分析

（1）整体呈现：

《道德与法治》五年级下册全册共三个单元，依据“我的家庭生活”“我们的社区生活”“我们的国家”三个学习主题设计了“我们一家人”“公共生活靠大家”“百年追梦复兴中华”“三个单元。贯穿了“家庭领域”“社区领域”“国家领域”多个领域的学习内容。突出生活性、综合性、时代性和开放性，注重国家认同、社会责任和健全人格相结合，学生发展的共性需求与地区差异特点相结合，革命传统教育与改革创新的时代精神相结合，对学生进行优秀传统文化教育、公民意识教育、国情历史教育、革命传统教育和爱国主义教育。

全册要点梳理：

章节

课题

生活领域

学习主题

核心素养

主要内容

关系建构

我们一家人

1读懂彼此的心

家庭领域

我们的家庭