第10课《我们当地的风俗》第1课时核心素养教案含反思.docxVIP

第10课《我们当地的风俗》第1课时

教材分析

《我们当地的风俗》是小学四年级下册道德与法治第10课第1课时的内容，旨在通过引导学生了解和探讨家乡的风俗习惯，增强他们对本土文化的认同感，同时培养尊重多元文化、热爱家乡的情感。本课通过讲述伴随成长的风俗、节日风俗等内容，帮助学生认识到风俗与人们生活的紧密联系，以及风俗背后所蕴含的美好祝愿和文化意义。

学情分析

四年级学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段，他们开始关注自己与周围环境的关系，对家乡的文化和风俗有着初步的认识，但往往缺乏深入的了解和思考。因此，本课将通过生动有趣的活动和案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和分享家乡的风俗。

核心素养分析

政治认同：增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

道德素养：引导学生尊重多元文化，理解并尊重家乡的风俗习惯，培养包容和理解的态度。

法治观念：了解并遵守家乡的风俗习惯，认识到风俗习惯是社会规范的一部分。

健全人格：通过参与活动和讨论，培养学生的自信心、表达能力和团队合作精神。

责任意识：认识到传承和弘扬家乡文化的重要性，培养学生的文化自觉和文化自信。

教学重点

了解家乡伴随成长的风俗和节日风俗。

探讨风俗背后所蕴含的美好祝愿和文化意义。

教学难点

引导学生深入理解和感受风俗的文化内涵。

培养学生尊重多元文化、热爱家乡的情感。

教具准备

多媒体课件（包含家乡风俗的图片、视频等）

学生调查表（用于记录家乡风俗）

小组活动材料（如彩纸、剪刀等，用于制作风俗小报）

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

一、导入新课

教师活动设计：

情境导入：播放一段精心挑选的关于家乡风俗的视频，或展示一系列富有特色的家乡风俗图片，营造出浓厚的文化氛围。

提问引导：视频或图片展示结束后，向学生提问：“这些风俗是什么？它们与我们的生活有什么关系？”旨在激发学生的兴趣，引导他们思考家乡风俗的深层含义。

学生活动设计：

观看视频/图片：认真观看视频或图片，感受家乡风俗的独特魅力。

思考回答：针对教师的提问，积极思考并回答，分享自己对家乡风俗的初步认识和感受。

设计意图：通过情境导入和提问引导，激发学生的学习兴趣，引导他们关注家乡风俗，为后续学习做铺垫。

二、讲授新课

第一板块：风俗就在我身边

1.分享伴随成长的风俗

教师活动设计：

引导分享：鼓励学生分享自己成长过程中遇到的风俗，如满月剃胎发、报喜等，并引导他们思考这些风俗背后的美好祝愿。

讨论引导：组织学生讨论这些风俗与生活的联系，以及它们对个人成长的影响。

2.了解“十二生肖”

教师活动设计：

阅读角介绍：利用阅读角资源，介绍“十二生肖”的来历和意义，引导学生了解生肖文化。

分享引导：鼓励学生分享自己感兴趣的生肖及其相关故事或传说。

3.尊老爱幼的风俗

教师活动设计：

介绍风俗：介绍一些尊老爱幼的风俗，如祝寿礼节、寿宴食品等，并引导学生思考这些风俗体现的传统美德。

讨论引导：组织学生讨论如何传承和弘扬这些传统美德。

第二板块：奇妙的节日风俗

1.分享节日风俗

教师活动设计：

引导分享：鼓励学生分享自己家乡过端午节等传统节日的风俗，如吃粽子、赛龙舟等。

讨论引导：组织学生讨论这些节日风俗的共同点和不同点，以及它们寄托的家乡人愿望和情感。

2.了解独特节日

教师活动设计：

阅读角介绍：利用阅读角资源，介绍一些地方特有的节日风俗，如“饮水节”、“三月三”歌节、“藏历新年”等。

分享引导：鼓励学生分享自己感兴趣的节日及其来历和风俗。

3.制作风俗小报

教师活动设计：

分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的家乡风俗或节日风俗进行深入研究。

制作指导：引导学生制作一张风俗小报，包括风俗的介绍、来历、意义等。

展示引导：组织小组展示并分享自己的小报内容，鼓励学生相互学习和借鉴。

学生活动设计：

分享经历：积极分享自己的风俗经历，讲述风俗背后的故事和长辈的美好祝愿。

讨论交流：与同学讨论风俗与生活的联系，分享个人见解和感受。

学生活动设计：

阅读学习：认真阅读阅读角中的资料，了解“十二生肖”的来历和意义。

分享故事：积极分享自己感兴趣的生肖故事或传说，与同学共同感受生肖文化的魅力。

学生活动设计：

聆听学习：认真聆听教师的介绍，了解尊老爱幼的风俗及其背后的传统美德。

讨论交流：与同学讨论如何传承和弘扬这些传统美德，提出自己的见解和建议。

学生活动设计：

分享风俗：积极分享自己家乡的节日风俗，讲述节日背后的故事和情感。

讨论交流：与同学讨论节日风俗的共同点和不同点，分享个人见解和感受。

学生活动设计：

阅读学习：认真阅读阅读角中的资料，了解地方特有的节日风俗。

分享故事：积极分享自己感兴趣的节日故事和风俗，与同学共同感受地