《两条直线垂直》教案.DOCXVIP

《两条直线垂直》教案

●置疑导入学生事先准备两张细长硬纸条，图钉一个．

操作：学生用图钉在中间把两张纸钉在一起，可以把两张纸条看作是两条直线，观察两条直线相交有几个交点？

转动纸条，观察并思考：两条直线相交所构成的四个角能否相等？这两条直线的位置关系是什么？

【教学与建议】教学：操作实践体现垂直在生活中的应用，调动学生学习的积极性．建议：让学生体会“垂直”的含义，从而得出垂直的概念及特征．

●复习导入如图，观察图形并填空．

eq\o(\s\up7(),\s\do5(图①))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图②))

(1)如图①，直线AB与直线CD相交于点O，其中对顶角分别为__∠AOD和∠BOC，∠AOC和∠BOD__；邻补角分别为__∠AOD和∠AOC，∠AOC和∠BOC，∠BOC和∠BOD，∠BOD和∠AOD__；

(2)图①中，当直线AB绕点O逆时针旋转到∠AOC＝90°时(如图②)，∠BOC＝__90°__，∠BOD＝__90°__，∠AOD＝__90°__，则直线AB，CD__互相垂直__，记作__AB⊥CD__，垂足为点__O__．

【教学与建议】教学：通过对相交线的复习导入两条直线垂直的位置关系，体现由一般到特殊的认识过程．建议：通过学生画图、旋转相交线模型等方式形象直观地展现两直线相交的特殊情况，归纳出垂线的概念及特征．

·命题角度1垂线的画法

用三角尺画垂线：让三角尺的一条直角边落在已知直线上，沿直线左右移动三角尺，使其另一条直角边经过已知点，沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线．用量角器画垂线：让量角器的0刻度线与已知直线重合，点位于90度线上，画出90度线所在的直线即可．

【例1】过点A画线段BC所在直线的垂线，其中，正确的是(D)

eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))

【例2】如图，钝角∠AOB中，点D在射线OA上．

(1)画直线DC⊥OB，垂足为C；

(2)画直线DF⊥OA.

解：(1)(2)如图．

·命题角度2垂线的性质

在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．

【例3】下列说法正确的有__①②__．

①在同一平面内，过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线；

②在同一平面内，过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线；

③在同一平面内，过一点可以任意画一条直线垂直于已知直线；

④在同一平面内，有且只有一条直线垂直于已知直线．

【例4】如图，已知ON⊥l，OM⊥l，所以OM与ON重合，其理由是__在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直__．

·命题角度3点到直线的距离的应用

点到直线的距离指直线外一点到这条直线的垂线段的长度，连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短．

【例5】如图，307国道a上有一出口M，现想在附近公路b旁建一个加油站，欲使通道长最短，应沿怎样的线段施工？

解：如图，过点M作MN⊥b，垂足为N，欲使通道最短，则应沿线路MN施工．

·命题角度4利用垂线的定义求角的度数

根据垂直的定义可得一个或几个角是90°，结合对顶角、邻补角的性质、角平分线的定义及余角、补角的性质等，求角的度数．

【例6】在直线AB上取一点O，过点O作射线OC，OD，使OC⊥OD，当∠AOC＝30°时，∠BOD的度数为(D)

A．60°B．90°C．120°D．60°或120°

【例7】如图，直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC.

(1)若∠EOC＝80°，求∠BOD的度数；

(2)若∠EOC＝∠EOD，求∠BOD的度数．

解：(1)因为OA平分∠EOC，所以∠AOC＝eq\f(1,2)∠EOC＝eq\f(1,2)×80°＝40°，所以∠BOD＝∠AOC＝40°；

(2)因为∠EOC＋∠EOD＝180°，∠EOC＝∠EOD，所以∠EOC＝90°，所以∠AOC＝eq\f(1,2)∠EOC＝eq\f(1,2)×90°＝45°，所以∠BOD＝∠AOC＝45°.

·命题角度5利用垂直的定义判定两直线垂直

由垂直的定义，可知要判定两直线垂直，只要找到两条直线相交时四个夹角中有一个角是直角．

【例8】小红在学习垂线时遇到了这样一个问题，请你帮她解决：如图，线段AB和CD相交于点O，有下列条件：①∠AOC＝90°；②∠BOC＝90°；③∠AOC＝∠BOD；④∠AOC＝∠BOC.其中能说明AB⊥CD的是__①②④__．(填序号)

【例9】如图，已知DO⊥CO，∠1＝36°，∠3＝36°.

(1)求∠2的度数；

(2)AO