统编版道德与法治六年级下册课程纲要教材解析2.pdf

六年级下册道德与法治课程纲要

课程信息

课程名称：道德与法治

课程类型：基础课程

适用年级：六年级上学期

总课时：38课时

设计者：

一、课程目标

（一）课标分析

课程标准是课程内容实施和评价的依据和归宿。六年级属于第三学段，立足道法政治认同、道德修养、法治观念、健

全人格、责任意识五大核心素养和学业质量要求，确定学习程度。

（二）教材分析

（1）整体呈现：本册教材根据“完善自我”“保护地球”“多元文化”“世界发展”4个学习主题，设计了“完善自我

健康成长”“爱护地球.共同责任”“多样文明多彩世界”和“让世界更美好”四个单元。第一单元“完善自我健康

成长”进一步关注学生自我的健康发展，引导他们学会尊重、宽容。第二单元“爱护地球共同责任”，旨在引导学生

了解并关心我们生存的地球，保护地球的生态环境并学习正确应对自然灾害。第三单元“多样文明，多彩生活”旨在引

导学生探寻古代文明，学会尊重文化差异。第四单元“让生世界更美好”，旨在引导学生了解现代科技的发展及其与人

类生活的关系，关注重要的国际组织。

（2）全册要点梳理：根据核心素养，我们围绕道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命

传统教育、国情教育等五个主题梳理了本册学习内容：

（3）关系建构

六年级下册开展以宪法精神为主线的系统的法治教育，突出国家意识和公民意识。作为循环上升的课程内容。六年

级下册的道法内容与初中的地理、历史的相关内容也做到了紧密结合，为学生的初中学习打下了坚实的基础。

（三）学情分析

单元主题已有未有

一．完善1.学生已初步拥有一些与其他社会成员打交1.在社会生活中，对于与其他社会成员友好交往的基本

自我健康道的零散经验。品质有哪些不是很清楚，需要引导。

成长2.学生已经知道并初步具有了尊重、宽容等2.对于追求自我完善的人所必备的品质，学生所知道并

的基本人际交往品质。具有的层次还不是很深。

3.从心理发展理论来看，六年级学生已具备3.对于个人的成长和不断完善，学生所具备的自我反思

一定的自我意识，有一些自我反思经验。能力还不够。

二．爱护1.学生对于人类共同生活的地球有所了解。1.对于人类共同生活的地球了解不够深入。

地球共同2.学生对于人与自然的关系有一定的了解。2.在面对自然灾害时，需要具备的一些基本的防灾避险

责任3.学生已初步了解自然灾害有哪些。意识和掌握的自救自护的知识和能力，学生缺乏认知。

三．多样1.学生对人类文明、世界文化已有一些粗浅1.对人类文明、世界文化内容的认识上并不系统，在思

文明多彩的认识。想观念上也没有形成明确的价值判断。

生活2.学生对文化有一定的了解，也有了对文化2.形成尊重文化多样性、差异性，平等对待不同文化的

多样性、差异性的初步尊重。价值观还需要继续引导。

四．让世1.学生大致的了解科技是什么以及科技与我1.对科学精神的感受不是很深，需要激发学生的责任感

界更美好们人类的关系。和使命感。

2.了解我国在世界和平发展中起到的作用很2.对我国科技发展、国际组织、维护世界和平与发展等

大。方面所起的重大作用，了解不是很清楚，缺乏国际视野。

3.学生知道要维护世界和平，促进共同发展。

（四）课程目标

1.通过实际事例，懂得每个人都有尊严，都应当受到尊重；通过情景模拟，体会宽待、原谅他人的心理过程，学会在

生活中宽容、原谅他人；借助反思分享会，认识到反思的重要性，在生活中养成反思的好习惯。

2.通