第10课《小石潭记》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

江雪

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;

中国的文人似乎与山水、自然有着特别的情结，这是一种说不清道不明，好像永远无法割断的情愫。

人生得意时，他们走向自然，向山山水水一花一草笑谈自己心中的万丈豪情；仕途失意时，他们退隐江湖，自然就成了他们最好的倾诉对象。

多情文人与美丽山水结合的结果就是那一篇篇传诵千古的至情至性的美文，景以人名，人以景传。;

小石潭记

柳宗元;

1.正确诵读课文，疏通文意，掌握文中重点实词、虚词的意义和用法，理解背诵课文。

2.学习抓住特点写景，借景抒情的写法。

3.通过对课文的品读，学会与作者心灵沟通，感受祖国大好山河的美，提高对美的鉴赏能力。;

柳宗元，字子厚，唐代著名文学家、

哲学家，河东(今山西省永济市)人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。著有《柳河东集》。“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》、《黔之驴》等。;

《永州八记》包括《始得西山宴游记》《钴(gǔmǔ)

潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。《小石潭记》是其中的第四篇。;

柳宗元，他满腹才华，并想用自己的智慧和谋略为朝廷出

力，因此他积极参与政治改革但不幸的是，改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区，并让他做了一个有名无实的司马没想到祸不单行，此时他老母病故，居处遭火，但他不想把自己蜷缩在悲痛和无助中，他“施施而行，漫漫而游”,把自己流放到了永州的山水中。

所幸的是，永州的山水接纳了他，也读懂了他的快乐与悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子，一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?;

读准字音；

读好节奏(语速、停顿);

读出感情(文字背后作者跳动的心)。;

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐(lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以??底，近岸，卷(juǎn)石底以出，为坻(chí),为屿(yǔ),为堪(kān),为岩。青树翠蔓(màn),蒙络摇缀(zhuì),参差(cēncī)披拂(fú)。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡(yǐ)然不动，椒(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽。似与游者相乐(lè)。;

潭西南而望，斗(dǒu)折(zhé)蛇行，明灭可见(jiàn)。

其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄

(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记

之而去。

同游者：吴武陵(líng),龚(gōng)古，余弟宗玄。隶(lì)而从者，崔氏二小生：曰恕己(jǐ),曰奉壹(yī)。;;

全石以为底，近岸，卷石底以出，

为坻，为屿，为堪，为岩。;

名作状，在空中名作状，向下。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布

影布(于)石上省略名作状，向远方相互逗乐

句石上，怡然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。静止不动的样子，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾的样子，好像和游人一同欢乐。;

名作状，向西南像北斗星那样像狗的牙齿那样

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

连词，表修饰像蛇那样

不可知其源。

代词，指溪水

从小石潭向西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水的两岸形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头。;

坐(于)潭上省略句围绕使…感到凄凉使动用法

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽

因为竹子树木使…感到寒冷使动用法邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

代词，这停留于是，就连词，表承接

坐在小石潭边，四面竹子树木围绕，寂静寥落空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境太过凄清，不可以长久停留，于是记录游览经历然后离开。;

…的人