人教版四年级下册语文精品教学课件 第1单元 4. 三月桃花水 (2).pptVIP

****第一单元4.三月桃花水温馨提示：点击进入讲评一二三第1课时语言积累与拓展运用温馨提示：点击进入讲评123456第2课时主题探究与创意表达一、下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是()A.绮丽(qí) 丝绸(chóu)B.朝霞(cháo) 纤细(xiān)C.应和(hè) 谈心(tán)任务一：看三月春水C......【点拨】本题考查字音。A项中的“绮”应读qǐ；B项中的“朝”应读zhāo。返回二、照样子，在括号里填上合适的字词。1.草如(茵) 柳如()泪如() 车如()示例：珠眉流【点拨】本题考查词语仿写。“草如茵”是把草比作垫子，运用了比喻的修辞手法。仿写时注意词语结构，所写事物与题中给出的事物要有相似性。2.(伸出)头 ()天空()花瓣 ()白云抖落飞过裹着返回三、按要求完成句子练习。1.三月的桃花水，是春天的竖琴。(用加点的词语仿写比喻句)___________________________________________2.三月桃花水，叫人多沉醉。(改为感叹句)___________________________________________示例：我们是祖国的花朵。.三月桃花水，叫人多沉醉啊！【点拨】本题考查陈述句改为感叹句。“感叹句”是带有强烈感情的句子，一般有感叹词，句末用感叹号。改写步骤：①在“叫人多沉醉”后加感叹词“啊”；②把句末的句号改为感叹号。返回1.读课文，补全思维导图。任务二：赞美丽画卷竖琴视觉喜爱和赞美【点拨】本题考查对课文内容的梳理和对课文表达的思想感情的把握。课文第3、4自然段中，作者把三月桃花水比作春天的竖琴，从听觉角度写出了春水滋润大地、庄稼的动听声音；第5、6自然段中，作者把三月桃花水比作春天的明镜，从视觉角度写出了春水装点大地的景象。第7自然段表达了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。返回是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？2.这两句话运用了________的修辞手法，以________句总起全文，激发读者的阅读兴趣。比喻疑问返回3.作者从________和________两个感官角度展现出一幅三月桃花水流淌的动态画面，表达了作者乍见春水的喜悦之情。听觉视觉返回4.我可以从另外一个感官角度续写：______________________________________________示例：是什么味道，像玉露琼浆，浸润了干涸的大地？返回它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……5.这段话运用了________、________、________的修辞手法，让三月桃花水见证了春天的美丽和人们的幸福生活。排比比喻拟人【点拨】本题考查评价鉴赏能力。句子中三次出现了“它看见”，这三个结构相似的短句，构成了排比的修辞手法；“垂柳披上了长发”这句话是把垂柳当作人来写，运用了拟人的修辞手法；“如雾如烟”是把垂柳比作雾比作烟，“像抖落一片片花瓣”是把水珠比作花瓣，运用了比喻的修辞手法。返回6.三月桃花水还会看到什么？发挥你的想象写一写。示例：它看见小草探出脑袋，好奇地望着这个世界。返回******************************