《高等应用数学》教案----第45课---全微分的概念与应用.pdf

课题全微分的应用与概念

课时1课时（45min）总46课时

知识技能目标：

（1）理解全微分的概念。

（2）掌握利用全微分进行近似计算的方法。

教学目标思政育人目标：

培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；引导学生养成独立思考和深

度思考的良好习惯；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，

达到学以致用的目的

教学重点：全微分的概念

教学重难点

教学难点：全微分的计算

教学方讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→引例导入（10min）→传授新知（18min）→强化训练（10

教学设计

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同

学通过学习软件，完成课前任务

请大家扫描教材上的二维码学习有关全微分的知识。

通过课前任务，

使了解全微分的

课前任务

概念，增加学生的

学习兴趣

【学生】完成课前任务

【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】提出以下问题：

引例2如图6-6所示，设矩形的边

长分别为x，y，则面积为

Sxy．当边长x，y分别有改变通过引例导入

引例导入

量x，y时，面积的改变量为的方法，引出本课

（10min）

所讲知识

S(xx)(yy)xyyxxyxy

．

图6-6

以(x)2(y)2表示自变量改变量的总体大小，则

xy

lim0，即xyo()，且Sy，Sx，所

(x，y)(