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长沙市小初衔接阶段家庭教育现状及原因分析

摘要：选取长沙市小初衔接阶段的部分学生家长为样本，对目前长沙市小初衔接阶段的学生家庭教育情况进行调查和研究，探究家庭教育现状的形成原因及影响因素，旨在为构建和完善长沙市小初衔接阶段家庭教育指导体系提供助力，促进长沙市小初衔接阶段家庭教育高质量发展。

关键词：小初衔接；家庭教育；长沙市

党的二十大报告强调“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”，这彰显了家庭教育在中国式现代化建设征程中的重要意义和价值指向。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》又以立法形式明确了家长的主体责任，政府的主导责任，社会的协同责任［1］。本课题组立足新时代发展要求，选取长沙市小初衔接阶段的部分学生家长代表为样本，对目前长沙市小初衔接阶段的学生家庭教育状况进行调查和分析。

一、长沙市小初衔接阶段家庭教育的数据来源说明

本课题组采用问卷调查研究方法，选择不同层次具有代表性的学校的学生家长作为调查对象，包括但不限于长沙市雨花区砂子塘泰禹小学、长沙市雨花区砂子塘天华小学、长沙市雨花区枫树山小学、长沙市芙蓉区东郡小学、长沙市雨花区育新小学、长沙市雨花区长塘里小学、长沙市南雅中学、长沙市第十一中学、长沙市周南梅溪湖中学、长沙市南雅望城学校等小初衔接阶段的学生家长。共发放问卷1300份，回收有效问卷1224份，有效回收率为94%。

本次调查主要有三个方向