26《好的故事》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

26《好的故事》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

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教学内容

本节课是六年级上册语文统编版教材《好的故事》章节。本节课主要包括以下内容：1.学习并理解《好的故事》这篇课文的基本内容；2.分析课文中的修辞手法和写作技巧；3.学习如何通过课文中的描写，感受作者的情感表达；4.掌握课文中的重点词语和句子的运用。通过学习，使学生能够掌握阅读理解的方法，提高语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解和感悟。

2.增强学生的语言运用能力，学会运用修辞手法和写作技巧。

3.培养学生的审美情趣，感受作品中的美和情感。

4.培养学生的思辨能力，通过分析课文内容，提高逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《好的故事》的主题思想，把握作者通过梦境表达对美好生活的向往。

-掌握文中比喻、拟人等修辞手法的运用，分析其表达效果。

-理解并背诵课文中的精彩语句，提高语言积累。

2.教学难点：

-梦境与现实的对比，理解作者在梦境中构建的理想世界与现实世界的差距。

-分析作者在文中隐含的情感态度，体会作者对美好生活的渴望。

-理解并运用文中比喻、拟人等修辞手法，在写作中尝试运用，提升写作水平。

-鉴赏课文中的意象，如“梦境”、“花朵”、“蝴蝶”等，体会其象征意义。

-通过对课文的分析，培养学生的批判性思维，能够从不同角度解读文本。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《好的故事》课文教材，并准备相应的学习卡片。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片，如梦境、花朵等，以及相关视频资料，帮助学生更好地理解课文情境。

3.教学课件：制作包含课文分析、修辞手法解析、写作技巧指导的PPT，方便课堂展示和讲解。

4.分组讨论材料：准备讨论话题卡，引导学生进行小组讨论，培养合作学习的能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一篇充满梦幻色彩的文章——《好的故事》。在开始学习之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，一个美好的梦境会是什么样的？请用一句话来形容。

（学生回答后，教师总结并引入课题）

二、整体感知，初步理解

1.自读课文，勾画出自己不理解的词语或句子。

2.交流讨论，共同解决生字词，理解句子含义。

3.概括文章大意，引导学生初步感知课文主旨。

教师提问：

-《好的故事》讲述了怎样的故事？

-文章中哪些地方给你留下了深刻印象？

（学生回答，教师点评并引导）

三、深入分析，探究主题

1.分析梦境与现实的关系

-教师引导：课文中的梦境与现实有什么联系？作者想要表达什么情感？

-学生思考：找出文中描写梦境的句子，分析梦境与现实之间的对比。

2.探究作者的情感态度

-教师提问：作者对美好生活的向往表现在哪些地方？

-学生讨论：结合文中描写，分析作者的内心世界。

3.理解修辞手法和写作技巧

-教师讲解：文中运用了哪些修辞手法？这些手法有什么作用？

-学生分析：举例说明文中修辞手法的运用，体会其表达效果。

4.鉴赏课文中的意象

-教师提问：课文中的哪些意象给你留下了深刻印象？

-学生分享：分析意象的象征意义，体会作者的情感。

四、合作学习，提升素养

1.小组讨论：如何将课文中的修辞手法和写作技巧运用到自己的写作中？

2.学生展示：以小组为单位，分享自己的写作实践，其他同学进行评价和指导。

五、总结反思，巩固提升

1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了《好的故事》的写作手法和修辞技巧，感受到了作者对美好生活的向往。

2.学生反思：自己在学习过程中遇到的困难和收获。

六、布置作业

1.请同学们用所学的方法，尝试写一篇短文，描述一个自己梦寐以求的生活场景。

2.阅读课外相关作品，拓展阅读视野，提高文学素养。

（学生完成作业，教师巡视指导）

七、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《好的故事》，了解了作者通过梦境表达对美好生活的向往。希望同学们在今后的学习中，不断提高自己的文学鉴赏能力和写作水平，为自己的生活编织一个美好的故事。

（教师点评，鼓励学生）

知识点梳理

1.课文主题与情感

-理解《好的故事》的主题思想，即通过梦境表达对美好生活的向往。

-体会作者在文中隐含的渴望和平和幸福的情感。

2.文章结构

-理解文章分为引言、梦境和现实三个部分。

-分析梦境与现实之间的对比，以及这种对比所表达的意义。

3.修辞手法与写作技巧

-学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

-分析修辞手法在文中的运用及其表达效果。

4.词语与句子的理解

-理解并背诵课文中的重点词语和句子。

-分析重点词语和句子的含义及其在文中的作用。

5.意象与象征