篮球行进间胸前双手传接球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球行进间胸前双手传接球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球行进间胸前双手传接球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：篮球行进间胸前双手传接球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本“篮球基本技术”章节紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了原地双手胸前传球技术，本节课在此基础上，通过行进间动作的加入，进一步巩固和提高学生的传接球技术。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高行进间传接球的技术水平。

2.增强学生的团队协作意识，通过团队合作提高篮球运动中的默契与配合。

3.培养学生的健康行为，培养对篮球运动的热爱和持之以恒的锻炼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了原地双手胸前传球的基本技术，包括传球的手型、用力方法和传球路线。他们对篮球的基本规则和比赛流程也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对篮球运动普遍感兴趣，具有一定的运动基础和身体协调性。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，但部分学生可能在注意力集中和动作细节上存在不足。学习风格上，既有喜欢独立练习的学生，也有偏好小组合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在行进间胸前双手传接球技术学习中，学生可能面临以下困难：一是动作协调性不足，导致传球不稳定；二是传球时机把握不当，容易造成失误；三是团队配合意识不强，影响传接球的流畅性。此外，部分学生可能因为体能不足而在持续练习中感到疲劳。

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟、篮球架

-软件资源：篮球运动规则、动作示范视频

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球技术教学软件、在线篮球教程

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们最喜欢的篮球明星是谁？为什么？”来激发学生的兴趣，引导学生分享自己对篮球运动的热爱。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的原地双手胸前传球技术，引导学生回忆动作要领和注意事项。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解行进间胸前双手传接球技术的动作要领，包括启动、运球、传球时机、接球动作等。

-举例说明：教师通过现场示范或播放视频，展示正确的动作示范，让学生直观地了解技术要领。

-互动探究：教师提问“同学们，在传球过程中，如何判断接球者的位置和时机？”引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行行进间传接球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握正确动作。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调行进间胸前双手传接球技术的关键点和注意事项。

-学生分享：鼓励学生分享自己在练习中的收获和体会，增强学生的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家进行行进间传接球练习，并记录练习过程中的心得体会。

-学生自评：要求学生在课后对自己的练习进行自我评价，找出自己的不足，为下一节课做好准备。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们最喜欢的篮球明星是谁？为什么？”

2.学生分享自己对篮球运动的热爱。

3.教师简要回顾上节课学习的原地双手胸前传球技术。

二、新课呈现（约15分钟）

1.教师讲解行进间胸前双手传接球技术的动作要领。

2.教师现场示范或播放视频，展示正确的动作示范。

3.教师提问：“同学们，在传球过程中，如何判断接球者的位置和时机？”

4.学生思考和讨论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生分组进行行进间传接球练习。

2.教师巡回指导，纠正动作错误。

3.教师针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容。

2.学生分享自己在练习中的收获和体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生在家进行行进间传接球练习。

2.学生自评，找出自己的不足。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间胸前双手传接球技术，包括正确的启动、运球、传球时机和接球动作。这种技术的掌握不仅提高了学生的篮球技能，也为他们在篮球比赛中的实际应用打下了坚实的基础。

2.身体素质：在练习过程