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Unit 2 Looking into the future Using Language Writing 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版(2019)选择性必修第一册.docx

Unit 2 Looking into the future Using Language Writing 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版(2019)选择性必修第一册.docx

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Unit2LookingintothefutureUsingLanguageWriting说课稿-2024-2025学年高二英语人教版(2019)选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版(2019)选择性必修第一册高二英语教材,具体章节为“Unit2LookingintothefutureUsingLanguageWriting”。本单元主要围绕“未来”这一主题展开,包括未来职业、科技发展、环境保护等内容。通过本单元的学习,学生将能够掌握与未来相关的词汇和表达方式,提高写作能力,同时培养学生的创新思维和环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与写作活动,提升语言表达能力,学会用英语描述未来设想,增强跨文化交流意识。同时,通过分析科技发展和环境保护等话题,培养学生的批判性思维和问题解决能力,激发学生探索未来的兴趣,提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入高二阶段之前,已经学习了基础的英语语法、词汇和阅读理解技能。他们已经具备了一定的写作基础,能够撰写简单的叙述文和说明文。在词汇方面,他们已经接触过一些与未来、科技、职业等相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

高中生对未来的探索和科技发展充满好奇,因此他们对本单元的主题内容有着较高的学习兴趣。学生的英语学习能力参差不齐,部分学生可能在词汇积累和语法运用上较为扎实,而另一些学生可能在这两方面存在一定的困难。学习风格上,有的学生偏好通过阅读和写作来学习,而有的学生则更倾向于通过听力和口语练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在本单元的学习中,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是词汇量不足,难以准确表达对未来职业、科技发展等内容的设想;二是语法结构复杂,难以在写作中正确运用;三是缺乏创新思维,难以提出有见地的未来设想。此外,部分学生可能对写作缺乏信心,害怕出错,影响写作兴趣和效果。教师需要针对这些困难,提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、电脑)、白板、录音笔、电子词典

-课程平台:学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源:英语学习网站、电子教材、未来科技相关视频资料、在线词典和语法检查工具

-教学手段:课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、写作反馈软件

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示关于未来科技发展的图片或视频,提问学生:“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”引导学生思考并表达对未来世界的设想。

-回顾旧知:简要回顾与未来相关的词汇和表达方式,如:“robot,artificialintelligence,renewableenergy”等,帮助学生激活已有知识。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点,包括未来职业、科技发展、环境保护等方面的词汇和表达方式。

-举例说明:通过具体例子,如新闻报道、科幻小说等,帮助学生理解并掌握相关词汇和表达。

-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对未来职业的看法,并讨论如何利用科技改善环境。

3.巩固练习(约30分钟)

-学生活动:让学生根据所学内容,撰写一篇关于未来职业的短文。在写作过程中,鼓励学生运用所学词汇和表达方式。

-教师指导:巡视课堂,观察学生的写作情况,对有困难的学生给予个别指导,帮助他们完成写作任务。

4.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课所学内容,强调未来职业、科技发展和环境保护等方面的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展,培养创新思维和环保意识。

5.作业布置(约5分钟)

-布置课后作业:让学生阅读一篇关于未来科技发展的文章,并撰写一篇读后感,表达自己对科技发展的看法。

-要求学生在下节课分享自己的读后感,促进学生之间的交流与讨论。

6.教学过程详细步骤:

1.导入(约5分钟)

-展示未来科技发展的图片或视频,提问学生:“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”

-回顾与未来相关的词汇和表达方式,如:“robot,artificialintelligence,renewableenergy”等。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解未来职业、科技发展、环境保护等方面的词汇和表达方式。

-举例说明:展示新闻报道、科幻小说等,帮助学

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