广东省肇庆市高中政治 1.3政治参与：积极参与 重在实践说课稿 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市高中政治1.3政治参与：积极参与重在实践说课稿新人教版必修2

一、教学内容

本节课选自新人教版必修2《政治》教材，具体章节为1.3“政治参与：积极参与重在实践”。本节课主要内容包括：政治参与的概念、意义、途径和方法，以及如何积极参与政治生活，提高政治素养。通过学习，学生能够了解政治参与的重要性，掌握参与政治生活的基本方法和途径。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过学习，增强对中国特色社会主义政治制度的认同，形成正确的政治观念；学会运用科学的方法分析政治现象，培养批判性思维能力；同时，通过了解和参与政治生活，树立法治意识，学会在法治框架内表达诉求、维护权益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段的学生，已经具备了一定的公民意识和社会责任感，对政治参与的基本概念和意义有一定的认识。然而，他们可能对政治参与的途径、方法和具体实践还不够了解，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生的学习兴趣受多方面因素影响，部分学生可能对政治参与这一主题抱有浓厚的兴趣，尤其是对社会热点事件和公共议题感兴趣的学生。他们在学习能力上已具备较强的逻辑思维和批判性思维能力，能够进行一定的分析讨论。学习风格上，部分学生可能偏向于通过互动和讨论来学习，而另一部分学生则可能更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对政治参与的途径和具体实践可能存在困惑，不清楚如何将理论知识应用到实际生活中。此外，面对复杂的政治现象和问题，学生可能会感到分析难度较大，缺乏实践经验，难以形成清晰的观点和立场。此外，由于社会环境的多样性，部分学生可能会对政治参与的意义产生怀疑，需要教师引导学生正确认识和理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解政治参与的基本概念、意义和途径，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发学生的思维，培养他们的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析政治参与的实际操作，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示政治参与的历史背景、现实案例，增强教学的直观性和生动性。

2.在线资源：引入相关视频、新闻资讯等在线资源，拓宽学生的视野，提高信息获取能力。

3.实践活动：组织学生参与模拟政治活动，如模拟选举、辩论赛等，让学生在实践中体验政治参与的过程。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于公民参与社会事务的新闻视频，引导学生思考公民政治参与的重要性。

2.提出问题：视频中的公民是如何参与政治生活的？他们参与政治生活有哪些途径？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——政治参与。

二、讲授新课（20分钟）

1.政治参与的概念和意义（5分钟）

-讲解政治参与的定义，强调其在民主政治中的重要性。

-分析政治参与对公民个人和社会的意义。

2.政治参与的途径和方法（10分钟）

-介绍选举投票、社会监督、参与公共事务等途径。

-讲解如何通过合法途径表达诉求，参与政治生活。

3.政治参与中的权利与义务（5分钟）

-分析公民在政治参与中的权利，如知情权、表达权、监督权等。

-强调公民在政治参与中的义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一个政治参与的案例，让学生分析案例中公民如何行使权利、履行义务。

2.学生讨论：分组讨论，分享自己在生活中遇到的政治参与案例，总结经验教训。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何提高政治参与的效果？

2.学生回答：教师总结并强调提高政治参与效果的关键因素。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在政治参与中，如何处理好个人与集体的关系？

2.学生回答：教师引导学生思考，强调集体利益与个人利益的统一。

3.教师总结：政治参与不仅是个人的权利，也是对集体的责任。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将政治参与的理念应用到日常生活中？

2.学生回答：教师引导学生思考，强调政治参与与日常生活的紧密联系。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调政治参与的重要性。

2.作业布置：要求学生收集一个关于政治参与的案例，下节课分享。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-政治参与的历史背景：介绍我国政治参与的发展历程，从新中国成立初期的政治参与形式到改革开放以来的变化，让学生