2025年小学道德与法治_谁不说俺家乡好教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

鲁人版小学道德与法治二年级下册《谁不说俺家乡好》

第一课时《我的家乡美》

教学设计

一、激趣导入,初步感知

同学们，我们先一起来玩一个《猜风景》的游戏好不好？你能说出图片中的

美

景是哪里吗？对，这就是我们生活的地方，也是老师的家乡。今天，老师当导游，

给同学们介绍一下我美丽的家乡——东营。

万里黄河塑造了神奇的黄河三角洲，我的家乡东营就坐落在这块共和国最年

轻的土地上。这里有堪称旷世奇景的“黄龙入海”，有被誉为“鸟类的国际机场”

的黄河口生态保护区；有综合性佛教文化修学中心天宁寺；孙武湖是广饶现代的

名片，孙武湖大桥两侧清一色汉白玉大理石雕砌，雕刻着三十六计的人物，浮雕

夜晚的栈桥灯火通明，稳稳抱定碧波荡漾的湖水；园博园黄蓝交响，包括全省

17市展园在内的各类展园70余个设置博、智、萃、璞四大主题园，灵、艺、心、

生四个趣味展园；广利港是黄河三角洲高效生态经济区重要港口，在这里水光与

天色相混，带上小桶穿上雨靴，跟着当地渔民去挖蛤蜊捉螃蟹，美哉美哉；黄河

三角洲动物园园区分为迎宾广场、欢乐部落、动物展示区，饲养有金虎、长颈鹿、

白犀、环尾狐猴等珍稀野生动物100多种。这里还有许多有特色的美食：利津水

煎包、史口扒鸡、麻湾西瓜、黄河口大闸蟹、广饶肴驴肉、黄河刀鱼、孤岛海鲜

汤等等等等，让你垂涎欲滴，欲罢不能。

刚才老师给大家介绍了我家乡的自然风景、公园、特产，你们想不想像老师

一样把自己的家乡的美景介绍给大家？今天我们活动的主题是《我的家乡美》。

〔评析〕人对故乡的感情，往往基于可听可看的感性的事、物和人。教师在

教学中很好地抓住了这一点，通过这么美的景色来唤起对家乡的感情，为夸夸家

乡，奠定的情感基础。

二、主题探究活动

活动一：说说家乡在哪里

1、小客人们要想顺利到达，必须要知道你家乡的详细地址，该怎么告诉他

们呢？

2、说一说，你的家乡在哪里？

设计意图：让学生表述家乡的位置，既符合学生的兴趣特点，又能增强他们

的小主人翁意识。

活动二：畅谈家乡美

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1、你愿意当小导游，带我们去游览你的家乡吗？

2、小组畅谈，选择一个代表上台当小导游，介绍自己的家乡。

3、颁发“金牌小导游”证书。

设计意图：本环节采取情境创设的形式，使学生在讲解中感受家乡美景，体

会家乡的美。

活动三：展示家乡美

1、古往今来，人们用各种各样的方式去赞美自己的家乡，老师这里有一首咱们

家乡

的歌曲《谁不说俺家乡好》，我们一起来欣赏一下。

2、你还有什么好的方法来赞美你的家乡呢？

3、学生交流方法。（画一画，写一写，照一照，唱一唱，吟一吟）赞美家乡的方

法

很多很多，老师相信，只要你心中充满爱，一定会把家乡最美的一面展示给大家。

设计意图：本环节让学生通过讨论、交流，用自己最想表达的方式展现家

乡的美，以激发学生背心的情感，培养学生对家乡的美的展示。

三、拓展延伸，指导升华

家乡，是我们世世代代生活的地方，家乡，是我们童年的乐园，成长的摇篮。

作

为家乡的小主人，你能为家乡做些什么。（植树造林，保护环境，宣传环保）

为了让我