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以形启思：高中几何教学中直觉思维的培育之道

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革持续深化的当下，对学生思维能力的培养愈发受到重视，成为教育领域的核心任务之一。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，数学教学要注重发展学生的数学思维能力，提升学生的数学核心素养。思维能力不仅是学生学习数学的关键，更是其未来适应社会发展、解决复杂问题的必备能力。其中，直觉思维作为一种独特的思维形式，在高中几何教学中具有不可忽视的重要性。

高中几何是数学学科的重要分支，它以直观图形为载体，通过对空间形式和数量关系的研究，培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学抽象能力。在几何