财务管理实务 教案 项目五项目投资管理.docx

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XXX学校教案

授课班级

XXX

授课章节

项目五项目投资管理

课时

2

教材名称及出版社

《财务管理实务》电子工业出版社

教学资源

多媒体、职教云，自制教学资源

学情分析

学生现有知识水平

学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。

学生认知特征

学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。

学生心理特征

《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。

教学目标

和要求

专业能力目标：

1.了解企业项目投资管理的特点和项目投资决策程序；

2.能够分析项目现金流量的构成，并估算项目的净现金流量。

职业素养目标：

增强学生的职业责任感，认识到准确的现金流量计算对于企业投资决策的重要性。

课程思政及时间分配

通过介绍我国企业投资领域的杰出案例，以这些成功案例为镜，向学生传递诚信、创新、责任等核心价值观，让他们深刻认识到作为未来财务管理从业者，肩负着为企业稳健投资、为社会创造价值的神圣使命，进而激发其投身专业学习、精进职业技能的内在动力，为培养具有高度职业使命感的新时代财务人才奠定坚实根基。（10分钟）

教学重点

和难点

教学重点：

1.现金流量的构成要素及计算公式；

2.营业现金流量的计算，特别是折旧对现金流量的影响。

教学难点：

终结现金流量的计算，尤其是固定资产残值和垫支营运资金的回收。

复杂投资项目现金流量的综合计算，如涉及多个期间的营业现金流量和不同处置方式的终结现金流量。

与“1+X”证书及技能赛项内容对接

1+X财务数字化应用职业技能等级证书等，全国会计技能大赛

教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）

引言（导入）：

初步认识项目投资

教师活动：

1.通过播放一段企业投资项目的短视频，展示企业投资决策过程中的关键环节，引出现金流量在投资决策中的重要性。

2.提出问题：“大家知道企业在进行投资决策时，最关注的财务指标是什么吗？”

学生学习活动：

认真观看视频，思考问题；

学生回答问题。

时间分配：

10分钟

内容主体：

一、项目投资的概念与特点

二、项目投资的程序

三、项目投资计算期

四、项目现金流量的估算

教师活动：

结合[P95案例导入]，采用启发式教学，边提问，边讲授项目投资的概念与特点。

采用启发式教学法，通过一个实际企业的项目投资案例，描述该项目在各个投资程序阶段的具体情况，包括遇到的问题、采取的措施以及最终的结果。

结合[P99案例导入]，采用启发式教学，边提问，边讲授项目投资计算期，采用图形和知识相结合的方式。

采用讲练结合的教学方法，逐步推导相关公式，如经营期现金净流量的三种计算方法，解释公式运用的不同场景。通过案例分析和课堂练习，帮助学生巩固和深化对项目现金流量估算的理解。在课堂讨论环节思政融入。

学生学习活动：

1.学生回答问题；

2.学生跟随教师一起[P95案例导入]分析;

3.学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解和理解，和教师进行互动交流。

1.认真学习案例，努力理解教师讲解的项目投资程序的各个环节；

2.积极参与课堂讨论。

3.学生实践操练P98的【教学互动】。

1.学生跟随教师一起画项目计算期的时间轴图；

2.学生认真听讲，仔细消化案例中的知识点和解题步骤，为后续计算公式的学习理清思路。

在教师的引导下，仔细钻研项目现金流量估算的公式，确保对其构成要素和计算逻辑有清晰的认识；

2.深刻领会现金流量估算在项目决策中的重要作用，同时借此机会验证自己对公式的掌握程度是否扎实。

时间分配：

10分钟

20分钟

10分钟

25分钟

教学内容小结：

1.本节课知识点小结。

2.强调重点难点。

教师活动：

1.按照内容进行梳理总结。

2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。

学生学习活动：

1.认真听教师的总结。

2.整理消化本次课的内容。

时间分配：

5分钟

课后作业

请独立完成【例5-1】、【例5-2】、【例5-3】的计算，巩固所学知识。

改进与提高

及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。

授课班级

XXX

授课章节

项目五项目投资管理

课时

2

教材名称及出版社

《财务管理实务》电子工业出版社

教学资源

多媒体、职教云，自制教学资源

学情分析

学生现有知识水平

学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础