《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版.docx

《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《劳动好习惯伴我乐成长》，属于2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版教材中的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕学生日常生活劳动展开，引导学生认识劳动的意义，培养良好的劳动习惯。这与学生在日常生活中对劳动的初步认识相联系，有助于学生在实践中巩固和提升劳动技能，养成良好的劳动习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动意识、实践能力和生活自理能力，具体核心素养目标包括：1.培养学生热爱劳动的情感，认识到劳动的重要性和价值；2.培养学生动手操作的能力，通过实际劳动体验，提高生活自理能力；3.增强学生的团队协作意识，学会与他人共同完成任务；4.培养学生的责任感，明白自己在家庭和社会中的角色。通过这些目标，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解劳动的意义和价值，形成正确的劳动观念。

2.学会基本的劳动技能，如整理、清洁等。

难点：

1.将劳动观念内化为日常行为，形成良好的劳动习惯。

2.针对不同学生的能力差异，确保每个学生都能参与并掌握基本劳动技能。

解决办法：

1.通过生动的案例和故事，引导学生理解劳动的意义，结合图片和视频展示劳动成果，激发学生兴趣。

2.设计分层教学活动，提供不同难度的劳动任务，让学生在实践中逐步提高。

3.采用小组合作学习，让学生在互相帮助中学习劳动技能，培养团队协作精神。

4.定期进行劳动技能展示和评价，帮助学生巩固学习成果，形成持续改进的动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动好习惯伴我乐成长》教材，以便课堂阅读和活动指导。

2.辅助材料：准备与劳动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示劳动场景和技能示范。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组合作；布置实验操作台，用于简单劳动技能的实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们平时都做些什么家务呢？你们觉得劳动有什么意义呢？”

2.学生回答，教师总结：“劳动是一种美好的行为，它能让我们学会独立，培养责任感，还能让我们体会到生活的乐趣。”

二、新课讲授

1.教师展示劳动场景图片，引导学生观察并思考：“这些图片中的劳动者都在做什么？他们的劳动有什么意义呢？”

2.学生回答，教师总结：“劳动者通过辛勤的劳动，为社会创造了财富，同时也为自己和家人带来了幸福。”

3.教师展示劳动技能视频，引导学生学习：“接下来，我们一起看看这个视频，学习整理房间的基本技能。”

4.学生观看视频，教师指导：“在整理房间时，我们要先从哪里开始？如何分类整理物品？”

5.学生分组实践，教师巡回指导，纠正错误动作，确保每位学生都能掌握整理房间的技能。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行“劳动小能手”比赛，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。

2.学生分组进行比赛，教师观察并记录比赛结果。

3.教师点评比赛，表扬优秀小组，鼓励其他小组继续努力。

四、拓展延伸

1.教师引导学生思考：“除了整理房间，我们还可以做哪些家务呢？”

2.学生回答，教师总结：“我们可以做洗碗、扫地、擦桌子等家务，这些都能帮助我们养成良好的劳动习惯。”

3.教师布置课后作业：“请同学们回家后，帮父母做一件家务，并记录下来。”

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了劳动的意义和劳动技能，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中。”

2.学生分享自己的收获，教师总结：“劳动是一种美好的行为，它能让我们学会独立，培养责任感，还能让我们体会到生活的乐趣。”

3.教师布置课后思考题：“请同学们思考，如何将劳动观念内化为日常行为，养成良好的劳动习惯？”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人成长和社会发展的重要性。

-学生掌握了基本的劳动技能，如整理、清洁、洗碗等，能够将这些技能应用到日常生活中。

-学生了解了不同类型的劳动，如农业劳动、工业劳动、服务业劳动等，拓宽了视野。

2.技能提升方面：

-学生在实践活动中提升了动手操作能力，通过亲身体验，学会了如何正确使用工具和材料。

-学生在小组合作中学会了沟通、协调和团队合作，提高了社交技能。

-学生在解决实际劳动问题时，培养了问题解决能力和创新思维。

3.情感态度方