七年级生物下册 第五单元 第12章 空中的生物 第2节 昆虫说课稿1 （新版）苏科版.docx

七年级生物下册第五单元第12章空中的生物第2节昆虫说课稿1（新版）苏科版

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设计思路

本节课以七年级生物下册第五单元第12章《空中的生物》第二节《昆虫》为主题，通过结合课本内容，引导学生认识昆虫的特点和分类，了解昆虫在生态系统中的作用。教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手实践能力和科学思维能力，通过实验、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察、实验等活动，提高学生发现问题、解决问题的能力；2）生物观念，使学生理解生物多样性和生物与环境的关系，形成正确的生物观念；3）科学思维，通过分析昆虫的特点，培养学生逻辑推理和批判性思维能力；4）社会责任感，认识到昆虫在生态系统中的重要性，增强学生对生物多样性保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确昆虫的主要特征，包括身体分节、触角、复眼、三对足等。

-了解昆虫的生殖发育特点，特别是完全变态和不完全变态发育的区别。

-理解昆虫在生态系统中的作用，如授粉、分解有机物等。

2.教学难点

-区分昆虫与蜘蛛等节肢动物的区别，特别是触角和身体节数的不同。

-理解昆虫完全变态和不完全变态发育的机制，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的变化。

-掌握昆虫分类的基本方法，能够根据昆虫的特点进行初步分类。

-分析昆虫在生态系统中的作用，并结合实际案例进行说明。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备昆虫的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解昆虫的特征和分类。

3.实验器材：准备放大镜、昆虫标本、显微镜等，用于观察昆虫的外部结构和内部结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布昆虫的基本知识预习资料，如昆虫的结构特点和分类方法，设计问题如“昆虫有哪些独特的身体结构？”和“为什么昆虫有三种不同的发育方式？”引导学生提前了解昆虫，并为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师通过展示昆虫图片和视频，引出昆虫的主题，讲解昆虫的主要特征和发育过程。在小组活动中，学生通过观察昆虫标本，讨论昆虫的分类标准，如是否有翅、身体节数等，以此强化对昆虫特征的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业包括绘制昆虫的生命周期图，并分析不同昆虫的生态作用。教师推荐相关书籍和网站，如《昆虫记》和昆虫科普网站，供学生进一步研究。学生通过完成作业和拓展学习，巩固对昆虫知识的理解，并通过反思总结，提升自己的学习策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-昆虫分类图鉴：介绍昆虫的分类系统，包括无翅亚门、有翅亚门等，以及昆虫的进化历程。

-昆虫生态习性：详细描述不同昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、生活习性等。

-昆虫与人类的关系：探讨昆虫与人类生活的密切关系，包括农业、医药、环保等方面的应用。

-昆虫文化：介绍不同文化中关于昆虫的传说、艺术作品等，增强学生对昆虫文化的认识。

-昆虫科普书籍：推荐一些适合中学生阅读的昆虫科普书籍，如《昆虫记》、《昆虫的故事》等。

2.拓展建议：

-阅读昆虫科普书籍：鼓励学生阅读昆虫科普书籍，了解昆虫的多样性、生活习性和进化历程。

-观察身边的昆虫：引导学生观察身边的昆虫，记录昆虫的种类、习性等，增强对昆虫的认识。

-参观昆虫博物馆：组织学生参观昆虫博物馆，实地了解昆虫的种类和习性，提高学生的观察能力和实践能力。

-参与昆虫保护活动：鼓励学生参与昆虫保护活动，提高环保意识，培养社会责任感。

-开展昆虫研究项目：鼓励学生开展昆虫研究项目，如研究某一种昆虫的生态习性、分布情况等，提高学生的科研能力和创新能力。

-昆虫分类图鉴：通过昆虫分类图鉴，学生可以直观地了解昆虫的分类系统，包括无翅亚门、有翅亚门等。此外，还可以学习昆虫的进化历程，了解昆虫是如何从无翅到有翅的。

-昆虫生态习性：通过学习昆虫的生态习性，学生可以了解不同昆虫的食性、繁殖方式和生活习性。例如，可以研究蜜蜂的采蜜习性、蝴蝶的迁徙规律等。

-昆虫与人类的关系：昆虫与人类生活的关系密切，包括农业、医药、环保等方面。