2024年高中语文第三单元第9课说木叶讲义新人教版必修5.docVIP

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说木叶

(一)作者简介

生平经验

林庚(1910－2006)，字静希，祖籍福建福州，生于北京。1928年入清华高校物理系，后转入中文系，曾创办刊物《文学月刊》。1933年毕业后留校任朱自清先生助教，又参与编辑《文学季刊》。1934年后，先后在民国学院、北京师范高校等校授中国文学史课程，接着写诗。这时期是他写自由诗的时代。1935年以后对诗的形式有进一步的追求，从现代生活、语言的节奏与民族诗歌发展的规律中探究新的格律体诗。抗战后，赴厦门高校任教。1947年北归任燕京高校中文系教授。新中国成立后，任北京市文联理事、《文学遗产》编委，始终担当北京高校中文系教授，对于新诗的形式、中国古典诗词有独到的探讨。他提出的最闻名的论点是“盛唐气象”。

作品

《夜》(诗集)、《春野与窗》(诗集)、《北平情歌》(诗集)、《中国文学史》《诗人屈原及其作品探讨》《诗人李白》《天问论笺》《唐诗综论》。

评价

中国作家、诗人、古典文学探讨学者。

(二)人物轶事

《〈西游记〉漫话》

在“文化大革命”中，林庚无以排遣心中的困惑，就常常夜读《西游记》。就这样，白天被批判的林庚，晚上在书斋里摊开书卷，从文学中得到宽慰和愉悦。最终他将《西游记》烂熟于心。难得的是，他将自己的人生感悟融进了对小说的理解，在80岁高龄时出版了《〈西游记〉漫话》这

样一部“极具特性的充溢诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。古代文学探讨大家程千帆教授在给先生写的信中说，他是在病中收到了林庚先生的著作，看了书竟爱不释手，自己看不完，就让自己的学生给他念，“兴奋得不得了，说这书是‘盖自有《西游记》以来之第一篇文章也’”。

常识整理

1．古代服饰民俗

例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由。

捣衣：古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求松软熨帖，好裁制衣服，称为“捣衣”。多于秋夜进行。

寒砧：在古典诗词中，凄冷的砧杵声称为“寒砧”，表现妇女对远方亲人的思念之情。

2．古代“杨柳”含义

例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)

杨柳：诗经里有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，杨柳最早就是杨树与柳树的意思，因为一到春天，杨树与柳树都会飞絮，是为“杨花柳絮”，很简单引起古人的伤感。后来隋炀帝游江南时，最宠爱江南岸的柳树，因此封赐它姓杨，故江南人都称柳树为“杨柳”。关于杨柳的文学意象，要从“柳”字说起。(1)“柳”“留”二字谐音，常常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”三句表现了柳永对恋人的思念。(2)“柳”多种于檐前屋后，常作家乡的象征。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”抒发了李白对家乡的无限牵挂。(3)柳絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。《青玉案》“若问闲情都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，形象地诠释了贺铸“当年不愿嫁春风，无端却被秋风误”的忧愁程度。

(一)读准字音

Ⅰ.单音字

(1)袅袅(niǎo) (2)橘徕(jú)

(3)皎皎(jiǎo) (4)灼灼(zhuó)

(5)寒砧(zhēn) (6)征戍(shù)

(7)庾信(yǔ) (8)言筌(quán)

(9)疏朗(lǎnɡ) (10)窸窣(xīsū)

(11)翩翩(piān) (12)迢远(tiáo)

Ⅱ.多音字

1．组词辨析法

(1)尽eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(尽量?jǐn?,众所周知?jìn?)) (2)省eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(省掉?shěnɡ?,省悟?xǐnɡ?))

(3)宁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宁愿?nìnɡ?,安静?nínɡ?)) (4)泊eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(漂泊?bó?,湖泊?pō?))

2．语境辨析法

(5)在历史老师的启发(fā)下，同学们都了解了过去那段令人发(fà)指的事情。

(6)这个科学家说：“我的这个创(chuànɡ)造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给人类带来无穷创(chuānɡ)伤的凶器。”

(二)写准字形

(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(万应dìnɡ?锭?,破zhàn?绽?)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qí?歧?路,qí?岐?黄之术))

(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(干zào?燥?,烦zào?躁?,聒zào?噪?)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(wéi?桅?杆,ɡuǐ