6.1 7 的乘法口诀 说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

6.17的乘法口诀说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

一、教学内容

“6.17的乘法口诀”说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课的教学内容为人教版二年级上册数学教材第六章第一节“7的乘法口诀”。本节课主要学习7的乘法口诀，包括7乘以1至9的乘积，以及相应的乘法算式的书写。通过学习，使学生掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行计算，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过学习“7的乘法口诀”，学生将能够熟练运用乘法口诀进行快速计算，增强对数学运算的自信心和准确性。同时，通过解决与7的乘法相关的实际问题，学生将提升运用数学知识解决现实问题的能力，培养数学应用意识，进而发展数学思维和推理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了1至6的乘法口诀，能够进行简单的乘法计算，并对乘法的基本概念有了初步的理解。他们对乘法表的构成和乘法运算的规律有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和有趣的学习活动感兴趣。他们在学习上具有较强的模仿能力和记忆力，但可能缺乏独立思考和解决问题的能力。学生的个性化学习风格各异，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则偏好听觉或视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习7的乘法口诀时，学生可能会遇到记忆口诀和快速计算的困难。此外，将乘法口诀应用到实际问题时，学生可能不知道如何灵活运用，或者可能会混淆乘法口诀的顺序和计算结果。对于一些基础薄弱的学生来说，乘法口诀的学习可能会是一个挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板。

2.软件资源：数学教学软件、乘法口诀练习软件。

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字教材、在线教育视频、互动学习应用。

5.教学手段：小组合作学习工具、个人学习辅导材料、课堂互动游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“7的乘法口诀”的预习资料，包括乘法口诀表和相关的练习题。

-设计预习问题：设计问题如“你能发现7的乘法口诀中的规律吗？”引导学生自主探究。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和作业完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，尝试理解7的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索乘法口诀的规律。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“7的乘法口诀”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事引出7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解7的乘法口诀，并通过实例演示如何运用口诀进行计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的乘法口诀规律。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解7的乘法口诀和计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中发现和总结乘法口诀的规律。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解7的乘法口诀，掌握乘法计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与7的乘法口诀相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习和巩固。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固7的乘法口诀。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，提高数学应用能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的7的乘法口诀和计算技能。

-通过拓展学