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《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习鼠标的基本操作，学生能够理解信息技术在生活中的应用，提高信息处理能力。同时，通过实践操作，学生培养动手能力和解决问题的能力，激发对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机和鼠标有一定的初步认识，可能已经接触过简单的电脑操作，如开关机、打开软件等。然而，对于鼠标的详细操作和功能了解有限，特别是鼠标指针的移动、点击、拖拽等基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作的学习兴趣较高。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的鼠标操作能力，而部分学生则可能较为陌生。学习风格方面，学生中既有视觉学习者，也有动手操作学习者，还有听觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习鼠标操作时可能遇到的困难包括：理解鼠标指针的移动方向与实际移动方向的关系；正确掌握鼠标点击和拖拽的力度和时机；区分鼠标左键、右键的功能。此外，对于一些操作不够熟练的学生，可能会感到挫败，影响学习积极性。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解鼠标的基本概念和操作方法，帮助学生建立初步的认知。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践来掌握鼠标的各种操作技巧。

3.游戏化教学：设计趣味性的鼠标操作游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示鼠标操作步骤，直观展示鼠标的基本操作。

2.互动软件：使用教学软件让学生在虚拟环境中练习鼠标操作，提高操作准确性。

3.课堂练习：通过实际操作练习，让学生在真实环境中应用所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一系列生活中使用鼠标的场景，如使用电脑玩游戏、制作PPT、浏览网页等，引导学生思考鼠标在生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生回顾已知的鼠标操作，提出问题：“同学们，你们知道鼠标有哪些基本操作吗？”

3.学生回答：请学生举手回答，教师总结并引出本节课的主题——玩转鼠标。

二、讲授新课（15分钟）

1.鼠标的基本概念：讲解鼠标的定义、作用和发展历程，让学生了解鼠标的基本知识。

2.鼠标操作方法：

a.鼠标指针的移动：讲解鼠标指针的移动方向与实际移动方向的关系，通过实际操作让学生体验。

b.鼠标点击：讲解鼠标左键、右键的功能，指导学生正确使用鼠标点击。

c.鼠标拖拽：讲解鼠标拖拽的技巧，让学生掌握拖拽物体的方法。

3.课堂演示：教师演示鼠标的基本操作，让学生跟随操作步骤进行练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：学生分组进行鼠标操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

2.小组讨论：各小组分享练习过程中的心得体会，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答并给予指导。

3.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调鼠标操作的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：鼠标操作在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.鼓励学生创新：鼓励学生在日常生活中尝试使用鼠标进行创新操作，提高自己的信息技术素养。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.鼠标操作技巧视频：推荐一些在线视频教程，涵盖鼠标的高级操作技巧，如鼠标滚轮的使用、多指操作等。

b.鼠标的历史资料：收集关于鼠标发展历史的资料，包括早期鼠标的设计、鼠标技术的演变等。

c.电脑操作基础知识：提供一些关于电脑操作基础知识的资料，如文件管理、快捷键使用等，帮助学生建立更全面的电脑操作知识体系。

2.拓展建议：

a.鼠标操作实践：鼓励学生在课后进行更多的鼠