（水滴系列）七年级生物下册 3.7.2 保护我们的家园说课稿 （新版）济南版.docx

（水滴系列）七年级生物下册3.7.2保护我们的家园说课稿（新版）济南版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：济南版七年级生物下册3.7.2《保护我们的家园》，主要讲解生态环境的概念、生物多样性的保护以及人类活动对生态环境的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学习的生物分类、生物与环境的关系等知识相联系，有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

核心素养目标

培养学生对生态环境的尊重和保护意识，提升学生的生物多样性保护能力。通过学习，学生能够形成科学的世界观，理解人与自然和谐共生的理念，增强社会责任感和公民意识，发展环保行动的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生态环境的概念及其对生物多样性的重要性。

②掌握生物多样性保护的基本措施和人类活动对生态环境的影响。

③能够运用所学知识分析现实生活中的环保问题，提出合理的解决方案。

2.教学难点，

①深入理解生物多样性保护的复杂性和系统性。

②识别和评估人类活动对生态环境的具体影响。

③将理论知识与实际环保行动相结合，培养学生的实践能力和创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解生态环境的基本概念和人类活动的影响，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就生物多样性保护的实际案例进行讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析具体的环境保护案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生态环境的图片和视频，增强直观感受和教学效果。

2.网络资源利用：引入在线环保教育平台，提供丰富的学习资源和互动环节。

3.实践操作：组织学生参与环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类等，提升学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的家园——地球，正面临哪些环境问题吗？”

展示一些关于环境污染、生物多样性减少的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括自己观察到的生活中的环境问题、提出的一些环保建议等。

提醒学生注意收集相关资料，提高写作质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球之痛：环境危机下的生存挑战》

这本书详细介绍了全球环境问题的现状，包括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等，适合学生了解当前环境问题的严峻性。

-《绿色生活手册》

一本实用性强的指南，介绍了如何在日常生活中实践环保，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等，有助于学生将环保理念转化为实际行动。

-《环境保护法》

通过阅读《环境保护法》，学生可以了解国家在环境保护方面的法律法规，增强法律意识，学会依法保护环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理关于当地环境问题的资料，如