山东省荣成市第二十一中学七年级地理上册 3.1多变的天气说课稿 新人教版.docx

山东省荣成市第二十一中学七年级地理上册3.1多变的天气说课稿新人教版

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教学内容

本节课为山东省荣成市第二十一中学七年级地理上册3.1多变的天气，主要内容包括：天气的定义、影响天气的主要因素、天气现象的描述及常见的天气符号等。通过本节课的学习，学生能够了解天气的基本概念，掌握常见的天气现象，并能运用天气符号进行天气描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。通过学习天气现象，学生能够发展对地理现象的观察和描述能力，提高对自然环境的认识，增强对天气变化与人类活动关系的理解，同时培养运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

学情分析

本节课针对七年级的学生，他们正处于从小学阶段向初中阶段过渡的关键时期。在这个年龄段，学生的认知能力和思维能力正在迅速发展，但地理学科的基础知识相对薄弱。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的具体分析：

1.学生层次：七年级学生普遍对自然界和周围环境充满好奇心，但地理学科的知识体系较为复杂，部分学生对地理学习存在畏难情绪。

2.知识基础：学生在小学阶段接触过一些基础的地理知识，如地球的形状、地球运动等，但缺乏系统性，对天气现象的认识较为片面。

3.能力方面：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但地理空间思维能力和地理信息的提取能力相对较弱。

4.素质方面：学生的自主学习能力、合作能力和探究能力有待提高。在地理学习中，学生需要培养良好的观察、思考和动手实践能力。

5.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不佳等问题，这些行为习惯对地理课程学习产生了一定影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气现象图片、气象图表、天气预报视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：准备气压计、温度计等气象观测工具，用于学生进行简单的天气观测实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置气象角，展示天气符号和天气现象模型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到我们每天遇到的天气都不同？为什么会有这样的变化？”

展示一些关于天气变化的图片或视频片段，如日出日落、风雨雷电等，让学生初步感受天气的多样性。

简短介绍天气的基本概念和它与人们生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其与气候的区别。

详细介绍天气的组成部分，如温度、湿度、气压、风力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如寒潮、台风、沙尘暴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气现象的成因和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据天气变化做出相应的准备或应对措施。

小组讨论：让学生分组讨论如何应对极端天气，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何预测天气”、“如何减少天气灾害的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和了解天气。

布置课后作业：让学生观察并记录一周的天气变化，分析天气对日常生活的影响，并撰写一份简单的天气报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报服务：介绍国家气象局、地方气象台的天气预报服务，包括电视、广播、网络等多种渠道，让学生了解如何获取最新的天气预报信息。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS在天气分析中的应用，如通过GIS软件展示不同地区的气候分布、气象灾害风险评估等。

-天气灾