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高职学生数学学习的非智力因素：洞察、解析与培育策略

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，职业教育作为培养技术技能人才的重要途径，在经济发展和社会进步中发挥着举足轻重的作用。高等职业教育作为职业教育的重要组成部分，旨在为社会输送具备扎实专业技能和综合素质的应用型人才，以满足各行业对技术人才的迫切需求。

数学，作为一门基础学科，在高职教育中占据着不可或缺的地位。它不仅是学习其他专业课程的重要工具，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键学科。高等数学具有高度抽象性和严密逻辑性，有助于学生锻炼逻辑思维能力，学会运用理性思维去分析和解决问题，这种思维能力的培养将对学生的一生产生深远影响，