人教版三年级音乐上册（五线谱）《唱歌　老爷爷赶鹅》教学设计 (3).docx

人教版三年级音乐上册（五线谱）《唱歌老爷爷赶鹅》教学设计(3)

一.教材分析

《唱歌老爷爷赶鹅》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。这首歌曲以生动的形象描绘了老爷爷赶鹅的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。歌曲采用2/4拍，共四句歌词，每句歌词都以“赶啊赶啊赶鹅”为主题，富有节奏感。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解生活中的场景，培养对音乐的感知和表现能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和表现。但在音乐学习中，部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，对音乐节奏的感知和表现还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三.教学目标

让学生掌握歌曲《唱歌老爷爷赶鹅》的歌词和旋律。

培养学生对五线谱的识谱能力。

提高学生对音乐节奏的感知和表现能力。

培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

四.教学重难点

五线谱的识谱能力。

歌曲中的节奏变化。

学会用适当的情感表现歌曲。

五.教学方法

示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

互动法：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习。

游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

视听法：观看歌曲视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。

六.教学准备

准备歌曲《唱歌老爷爷赶鹅》的乐谱。

准备五线谱教学卡片。

准备录音机或音响设备。

准备歌曲视频。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生跟随节奏拍手。然后，教师向学生介绍今天要学习的歌曲《唱歌老爷爷赶鹅》。

呈现（5分钟）

教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱。然后，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

操练（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组学生按照五线谱唱歌曲。教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

巩固（5分钟）

教师选取几名学生上台，表演歌曲。其他学生观看并进行评价，教师总结评价。

拓展（5分钟）

教师播放歌曲视频，学生观看并根据视频内容进行模仿。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识谱能力和歌曲的节奏。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱歌曲《唱歌老爷爷赶鹅》，并尝试识谱。

以上是针对《唱歌老爷爷赶鹅》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学方法和时间分配。祝您教学顺利！

在本次《唱歌老爷爷赶鹅》的音乐教学设计中，我以教材分析为基础，结合学情分析，制定了明确的教学目标，并针对重难点制定了相应的教学方法。在教学过程中，我注重了导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节的安排，以保证教学的连贯性和完整性。

然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我发现部分学生对五线谱的识谱能力较弱，对音乐节奏的感知和表现还有待提高。针对这一问题，我在呈现环节增加了五线谱的教学，引导学生认识五线谱，并通过互动法，让学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习。在操练环节，我巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误，以提高学生对五线谱的识谱能力和音乐节奏的感知和表现能力。

其次，在巩固环节，我发现部分学生对歌曲的掌握程度不够熟练。为了解决这个问题，我在拓展环节增加了歌曲视频的观看，让学生更直观地了解歌曲的内容，并进行模仿。同时，我也在小结环节强调了对歌曲的熟练演唱的重要性，鼓励学生在家庭作业中多加练习。

在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方。例如，在操练环节，我发现学生的参与度不高，部分学生表现出消极的态度。为了解决这个问题，我尝试采用了游戏法，将音乐学习与游戏相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，我还注意到，在教学过程中，我对学生的个体差异关注不够，导致部分学生在学习过程中感到困难。为此，我计划在今后的教学中，关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，以确保每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和帮助。

总的来说，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足。通过课堂反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，并针对这些问题提出了改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务，提高他们的音乐素养。

在本次《唱歌老爷爷赶鹅》的音乐教学设计中，除了课堂内的教学活动，我还为学生设计了以下作业：

学生需要回家后，练习演唱歌曲《唱歌老爷爷赶鹅》，并尝试识谱。这样可以帮助学生巩固课堂所学的知识，同时提高他们的自学能力。

学生需要根据自己的理解，创作一幅以歌曲为主题的绘画作品。这样既可以让学生发挥自己的想象力，也可以帮助他们更好地理解歌曲内容。

学生需要写一篇关于歌曲《唱歌老爷爷赶鹅》的短文，内容包括歌曲的主题、歌词的含义等。这样