3 做个“开心果”说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

3做个“开心果”说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“做个‘开心果’”旨在帮助学生了解友谊的重要性，学会如何与朋友相处，培养良好的交往能力。通过引导学生参与角色扮演、小组讨论等活动，使学生能够在实践中领悟友谊的宝贵，为构建和谐的人际关系奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、尊重和包容他人。

2.增强学生的情感共鸣，理解友谊的真挚与珍贵。

3.培养学生的道德品质，形成积极向上、乐于助人的良好性格。

4.提升学生的自我认知，学会正确处理人际关系中的冲突与矛盾。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已有一定的交往经验，对友谊有一定的初步认识，能够说出朋友的特点，如乐于分享、互相帮助等。但他们对友谊的深度理解还不够，需要通过本节课的学习，进一步深化对友谊的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对角色扮演、游戏等活动表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的语言表达能力和想象力，能够通过图片、故事等直观形式理解和吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对友谊的理解过于简单，难以体会到友谊中的情感深度。在角色扮演活动中，学生可能遇到表达困难，无法准确表达自己的感受和想法。此外，学生在处理人际关系中的冲突时，可能缺乏有效的沟通和解决问题的能力。针对这些困难，教师需通过引导和示范，帮助学生克服学习障碍，提高人际交往能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“开心果”角色扮演活动，让学生在角色体验中感受友谊的温暖。

2.运用讨论法，引导学生分享自己与朋友的故事，激发学生对友谊的思考。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

4.设计“友谊树”手工制作活动，让学生在实践中加深对友谊的理解和感悟。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-以“同学们，你们有没有特别好的朋友呢？”这样的问题开始，引导学生分享自己与朋友的故事，激发学生对友谊的兴趣。

2.回顾旧知：

-通过提问“你们知道什么是朋友吗？”引导学生回顾上一节课所学的关于友谊的知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，如友谊的特点、如何成为好朋友等。

2.举例说明：

-通过展示一些关于友谊的图片或故事，帮助学生理解友谊的内涵。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何与朋友相处的好方法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-设计“友谊树”手工制作活动，让学生在制作过程中思考如何建立和维护友谊。

2.教师指导：

-在学生制作过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能参与其中。

四、课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极维护友谊。

五、作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己与朋友的故事，分享友谊的美好。

六、课堂延伸（约10分钟）

-安排一次班级友谊主题活动，如友谊运动会、友谊故事会等，让学生在活动中进一步巩固友谊观念。

七、教学反思（课后）

-对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

八、教学评价（课后）

-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及家长反馈，对学生的学习效果进行评价。

九、教学资源

-图片、故事、视频等教学素材

-“友谊树”手工制作材料

-学生友谊故事分享记录表

十、教学环境

-教室环境布置温馨，营造友谊氛围

-教学过程中使用多媒体设备，增强视觉效果

十一、教学效果预期

-学生能够理解友谊的内涵，认识到友谊的重要性

-学生能够掌握建立和维护友谊的方法

-学生在日常生活中更加关注友谊，积极维护人际关系

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的小船》绘本：通过绘本故事，以生动有趣的方式向学生展示友谊的脆弱性和维护友谊的重要性。

-《朋友之间》动画片：选择适合二年级学生的动画片，通过动画中的角色互动，让学生学习如何成为好朋友。

-《友谊的力量》歌曲：挑选一首关于友谊的歌曲，让学生在音乐中感受友谊的美好。

-《友谊证书》制作模板：提供友谊证书的制作模板，让学生亲手制作友谊证书，加深对友谊的认识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小王子》等经典童话故事，引导学生思考友谊的真谛。

-角色扮演：组织学生进行“我是小小调解员”的角色扮演活动，让学生学会在朋友之间调解矛盾。

-家庭作业：让学生与家长一起完成“