小学体育与健康第三部分 体育运动技能障碍跑.pdfVIP

教学设计

、基本信息

课名障碍跑

川版（本）体育与健康早下1走与跑

学时1学时年级二年级

二、教学目标

本课“健康第一”“人为本”为指导思想，体育与健康的教学理念和课程目标的基

本理念为依据。设计真实的体育课堂。采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生的运动

兴趣。在教学中学生为体，让学生的思维情绪活动同教师的教学融合在一起，使学生带着预

约的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生不怕吃苦，大胆实践的能力，培

养学生的意志品质养成良好的锻炼习惯。

三、学习者分析

主教材障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑进中不同的方

式通过不同障碍物的运动，是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。越过障碍的方法有很

多：跨越障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法，攀越障碍法，手脚支撑越过障碍法，荡绳越过障

碍法等等。小学二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作练习能力较强，且好奇，

好学，好动。在体育课中表现出动作不协调，不易进行精细度高的活动，易疲劳，憋气和静力

性练习不宜过多，不能承受大的运动负荷。针对这些，本课将从几种简单安全的过障碍的方法

出发，设计课的内容。本课为障碍跑的第二次课程，第一次课学生已基本掌握了障碍跑中的“钻”

“绕”的简单过障碍跑的动作技术。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：在已初步了解“钻”“绕”的通过障碍法，着重学习障碍跑中“跨”的通过障碍法

难点：通过障碍物时动作协调，身体保持平衡，行进间流畅。

五、教学设计

教

学

,障碍跑

内

容

教1、了解障碍跑的意义和通过障碍跑的方法

学

2、复习“钻”“绕”通过障碍法，学习并初步掌握“绕”通过障碍法，通过

目

游戏比赛发展学生的上、下肢力量，提高学生灵敏、协调等身体素质。

标

3、培养学生果断、顽强拼搏的品质和团结合作的集体主义精神

教

学教学重点：巩固钻，绕通过障碍法，学习并初步掌握“跨”通过障碍法

重

难教学难点：通过跨越障碍物时动作协调，身体持平衡，行进间流畅

点

课

运动负

的

荷

设计

结课的内容主要教学方法与组织

意图

构时

次

间数

组织：如图

XXXXXX