第4课《我们的公共生活》第1课时 认识公共生活 核心素养教案含反思.pdf

第4课《我们的公共生活》第1课时认识公共生活

教材分析

本课旨在帮助学生认识和理解公共生活的概念、意义以及参与公共生活时应遵循的规则和道

德规范。通过具体活动和案例分析，学生能够深入体会到公共生活对个人成长和社会和谐的重要

性，学会在公共生活中文明举止，遵守公共秩序，爱护公共设施。

学情分析

五年级学生对公共生活已有初步感知，但对其内涵、意义及参与方式可能缺乏深入理解。他

们正处于行为习惯养成的关键时期，需要通过具体事例和实践活动来增强对公共规则的认识和遵

守意识。

核心素养分析

1.政治认同：理解公共生活对于个人成长和社会和谐的重要性，认同遵守公共规则和道德规

范的价值。

2.道德素养：培养文明参与公共生活的习惯，尊重他人和公共利益，树立公共意识和公德心。

3.法治观念：了解公共秩序和公共设施的法律保护，认识到扰乱公共秩序和破坏公共设施的

法律后果。

4.健全人格：学会在公共生活中自我约束和自我管理，提高人际交往能力和社会适应能力。

5.责任意识：认识到参与公共生活是每个公民的责任，学会在公共生活中承担责任，维护公

共利益。

教学重点

理解公共生活的概念和意义，认识到文明参与公共生活的重要性。

教学难点

学会在公共生活中遵守规则，爱护公共设施，将公共意识和公德心内化为行为习惯。

教具准备

公共生活场景图片或视频资料

公共秩序和公共设施相关案例

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：播放一段公共场所人们文设计意图：通过视频导

一、导入新课

明参与公共生活的视频，引导学生思考：入，激发学生兴趣，引导学

“视频中的人们在哪里？他们在做什么？生初步认识公共生活。

这些行为对我们有什么启示？”

学生活动：观看视频，思考并回答问