人教版四年级下册语文精品教学课件 第4单元 动物朋友 3 阅读素养专训.pptVIP

第四单元动物朋友学名家语言表达，记我的动物朋友阅读素养专训语文要素强化练黄雀①说到爱心，大凡指人，其实鸟的爱心更见感人。②一日清晨，我出门打扫前院卫生，隐约看到小鸟的头探出巢外，张着老大的黄口，鸟妈妈很快就飞至巢边，这时更清楚地看到探出的小脑袋不止一个，让人想不明白的是，看上去比拳头略大点的小巢，怎么就住得下黄雀一家？③那天晚上我听门外有叽叽声，初以为是谁家丢了小鸡，及至出门开灯才发现蜷着一只小鸟。我上前挥赶，它却惊得缩成一团，张着黄口，凄厉惨叫，俯首捉之，方醒悟是黄雀的幼雏掉了下来。庆幸它已长出了小贝壳似的翅膀，虽不能飞翔，可坠落时的扑棱也不至于摔伤。而在不远处的树影里，那对失职的黄雀夫妻在鸣叫。它们几欲飞到我的手上行“救子”之举，我忙将小鸟放于花丛下，可同时又发现这儿还有两只，原来兄妹仨都掉下来了。这无疑是巢小拥挤所致，我不免抱怨起这对黄雀夫妻的懒惰来。④可很快，我就被它们的护子之情再次折服。等我试图将三只雏鸟放进纸箱时，头顶的黄雀夫妻，大概以为我在行打家劫子之恶吧，厉声叫着就俯冲而下，扑进纸箱，旋而又飞起，黑影从我眼前掠过的一瞬，它们反光的黑瞳分明燃着仇恨的火光。我只好放下纸箱，退避一旁，以示弱给予它们安全，以诚意冰释前嫌，如此一来，月黑风高的夜便有片刻凝固的静。后来我便回到屋里，隔窗远窥，才见黄雀夫妻飞下树来，蹦着叫着，把三只小鸟带至墙角的花丛，从此，整个院子都成了黄雀的“巢”，院门也就很少开了，为的是让这不幸的黄雀一家有个安全的世界。⑤小黄雀稍长大一点，便不时向高处飞扑，酣眠也要高卧。这时候鸟夫妻更为辛苦，它们除了捉虫子喂食雏鸟，还要不停地教小鸟飞行，衔回的虫子先不吐哺，待小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，飞上飞下，反复示范。⑥渐渐地小黄雀可以飞起五十厘米高，八十厘米高，有时还可贴在墙上小憩片刻，以至夜间也要栖息在紫薇丛的柔枝上。这时候的小鸟不再扎堆，常各自为政，躲进院子的花木丛中。有时我想看看它们的萌态，却好久找不见一只，正担心间，鸟夫妻带着食物凯旋，凡落处必是小鸟的栖息地。如发现小鸟散群，鸟夫妻会啁啾着寻找，听到叫声，小鸟也会扭着小脑袋应声，跟着爸爸或妈妈飞去，很快就聚成一个温馨小家。⑦可就在我要向来人讲述黄雀一家的故事时，黄雀一家却不见了踪影。原来这对鸟夫妻历尽艰辛，终于将坠巢之子哺育成功，它们振翅一飞，去了鸟的世界，独留一个空巢在院中的桂树上。(作者田周民，有删改)1.阅读文章，下列说法不正确的一项是()A.这篇文章采用“总—分—总”的结构，描写了黄雀的爱子之心。B.黄雀幼雏从巢里掉到院中，“我”一开始认为是黄雀夫妻的失职。C.文章第④段通过描写黄雀夫妻的动作，表现出它们的护子之情。D.小鸟学会飞行后，黄雀一家便离开院子去了鸟的世界。A【点拨】本题考查理解能力。这篇文章采用了“总—分”结构：先总写鸟的“爱心”，后具体写了鸟的“爱心”表现在哪些方面。故选A。2.结合文章，完成下面的思维导图。救子护子衔回的虫子先不吐哺，待小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，飞上飞下，反复示范准确找到小鸟带着食物凯旋，凡落处必是小鸟的栖息地3.文章先说鸟夫妻“失职”“懒惰”，后又说“被它们的护子之情再次折服”，你认为这种写法是否矛盾？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不矛盾。文章中运用了欲扬先抑的写法，将黄雀夫妻的“失职”“懒惰”与护子之情进行对比，表现了“我”对黄雀夫妻的赞美之情，使读者对黄雀夫妻的护子之情的印象更加深刻。拓展阅读专项练(小古文阅读)母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。1.给加点字选择正确的解释。(1)必先唤其雏()A.它的，指母鸡的 B.别的，其他的(2)尽力护之()A.它，指母鸡 B.它们，指小鸡AB2.用自己的话说说画“”句子的意思。___________________________________________________3.文中的母鸡与老舍笔下的母鸡有哪些相同之处？____________________